“输入输出”理论与外语教学.docxVIP

关键词 ：外语教学 ；“输入输出 ”理论 ；实践 中图分类号 ： g642 文献标志码 ： a 文章编号 ： 1002―0845(2007)03 ―0053―02 收稿日期 ： 2006―10―20 作者简介 ：张铁军 (1968 ―)，男，哈尔滨人 ，副教授 ，从事金融英语教学研究 。 一、输入、输出的概念 语言的输入和输出是外语学习中值得倡导和高度重视的一个问题 。在现实生活中 ，听与 说、读与写是密不可分 、相互依存 、相互促进的 ，因而我们很少考虑哪一个更为重要 。其实， 外语学习的目的就是要培养学习者的外语输出能力 。为此目的 ，学习者首先应该对所学语言有 一个足够的输入 ，大量地接触目标语言 ，广泛地阅读语言材料 ，充分地听到真实的交际语言 ， 通过听觉或视觉感知语言材料 ，通过听读理解语言信息 。耳濡目染 ，学习者就会不知不觉地将 所听到和看到的大量语言信息贮入大脑 。在新的输出环境中 ，贮入的语言材料再经他们大脑的 处理加工 ，重新组织 ，就可以输出 ，用来表达他们的思想感情 。俗话说 ，巧妇难为无米之炊 。 如果没有语言的输入 ，那么语言的输出就会成为无源之水 、无本之木 ，交际活动就无从谈起 。 如果语言输入不充足 ，语言输出也会不充足 ，使言语的交际活动难以顺利进行 。此外 ，如果输 入的方法不当 ，或者只是采用一种输入方式 ，那同样会给输出带来不利 ，最终