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24时计时法教案 第二课时 教学内容：教材第53页 教学目的： 使学生学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。 教学重点： 时间单位24时计时法的应用。 教学关键： 教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解24时的基本含义以及相互关系。 教学过程 环节一：复习引入 说说用24时计时法怎样表示以下的时间：上午8时，11时，下午3时、5时，晚上10时。今天我们继续学习24时计时法。请大家自己学习例53页例3。 环节二：自主探究，合作学习 在小组内交流，相互探讨、补充。 环节三：集体交流汇报 汇报，得出结论： 如：下午2时40分改成24时计时法是：14时40分 17时45分—14时40分=3时5分 （组织交流解决问题的办法，说说你喜欢哪种办法？为什么？） 环节四：展示提升、教师讲解 1、师画出线段图，引导学生在图上表示出这两个时刻。 2、师小结：像上面所说的2时40分、17时45分，还像上午7时50分上学，11时35分放学都是指一瞬间的时刻，一般用“几时”来表示。而从一时刻到另一时刻所经过的时间，一般用“几小时”来表示，如工作了8小时，在校3小时45分。 环节五：训练反馈 1