21.2.2公式法1教学设计教师.docVIP

ax2+bx+c=0（a≠0），你能否用上 4x2-4x-7=0 课题： 21.2.2 公式法（第 1 课时） 教材：人民教育出版社义务教育教科书《数学》九年级上册（ 2013 年版）． 教学目标 了解公式法的概念． 理解一元二次方程求根公式的推导过程． 熟练应用公式法解一元二次方程．教学重点、难点 重点：公式的推导和公式法的应用． 难点：用配方法推导一元二次方程的求根公式． 教学过程 一、 创设情境，引入新课 问题 1 用配方法解下列方程 问题 2 回忆用配方法解一元二次方程的步骤： （1）移项，把常数项移到等号右边； （2）化二次项系数为 1； （3）方程两边都加上一次项系数的一半的平方； 2 （5）如果右边是非负数，就可以直接开平方求出方程的解，如果右边是负数，则一元二次方程无解． 【设计意图 】复习配方法解一元二次方程，为继续学习公式法作好铺垫． 二、 自主推导，得出公式 问题 3 如果这个一元二次方程是一般形式 面配方法的步骤，求出它们的两根，请同学独立完成下面问题． 分析：因为前面具体数字已做得很多，我们现在不妨把 a、b、c?也当成一 个具体数字，根据上面的解题步骤就可以一直推下去． 解：移项，得： ax2 +bx=-c 二次项系数化为 1，得 x2+ b x=- c a a 配方，得： x2 + b x+（ b ）2=- c +（ b ） 2 a 2a a 2a