高中信息技术教科版选修3第二章第3-4课《设置DNS-服务器》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.docVIP

高中信息技术教科版选修3第二章第3-4课《设置DNS 服务器》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 依据以上对教材和学情的分析,围绕“以学生发展为本”的理念,以培养学生信息素养为目的,根据学生现有的知识结构及教材内容,我制定了以下教学目标: 1、知识与技能: a.知道IP地址的两种分配方法,子网掩码的概念,能正确设置局域网中主机的IP地址和子网掩码,正确配置DHCP服务器。 b.了解WEB服务的工作基本原理,能正确配置WEB服务器。 2、过程与方法: 通过创设情境、任务驱动等方式,培养学生自主探索、协作学习的学习过程。 3、情感态度价值观: 通过自主学习和协作学习,体验成功的喜悦,增强自信心,逐渐形成具有真诚待人,与人为善的稳定态度。 2学情分析 本课的教学对象是高二的学生,这一学段的学生具有了相当的逻辑思维能力,已经具备一定的使用信息技术的经验,对网络知识有了一定的了解,具有一定的独立自学、协作学习的能力,能规划好需要完成任务的能力。但抽象思维能力较低,对教材原理的理解比较困难,而且对网络通讯仅局限在对域名和IP地址的概念上,而域名和IP地址的认识只是网络通讯设置的基本理论储备,因此学生的理论储备知识要在这节课中得到升华,转化到实践中。 3重点难点 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【导入】搭建实验环境 要求:在模拟器增加一台交换机、三台服务器、一台PC机,可让学生自学教材中的网络传输介质的相关内容,提醒学生要使用正确的线缆(直通线)进行连接。 活动2【讲授】配置IP地址 按照提示,分别给PC1、Web-server、Dhcp-server、Dns-server 设置IP地址。设置完成后提醒学生使用Ping命令测试配置成功与否,可使用适时模拟,让学生对网络数据传输过程有个直观的认识。 提问学生如果将PC1的地址设置为0 /24,或者把子网掩码设置为40,测试还能否ping通服务器?由此引出IP地址网络位与主机位的问题,形成认知冲突,引起学生探究的兴趣。让学生了解子网掩码为40时划分的子网情况,同时由不能修改子网掩码的IP地址最后一个字节分别是15,16,31,32,47,48来进一步验证,主机号全为0的表示网络号,主机号全为1的表示广播号,不能分配给网络中的主机使用。通过学生的试验,亲自验证了子网掩码的作用,然后再看A、B、C类IP地址的子网掩码,学生加深了印象,理解也更加深刻。 活动3【活动】配置WEB服务器 按照下图提示,配置Web服务器,并通过PC1访问测试配置成功与否。提问学生使用哪个IP地址进行访问?(提升学生对IP地址的理性认识) 给学生讲解,平时大家上的网站也就是在接在互联网上的主机上,增加学生对互联网的认识(互联网就是由无数个大大小小的局域网组成的)。 让学生思考能否使用域名来进行访问?(引出下一个实验DNS服务器的设置) 活动4【练习】配置DNS服务器 要求:使PC1通过访问, 可访问Web-server 服务器上的网站。 DNS的相关内容相对较难理解,可引导学生阅读教材设置DNS服务器的相关内容,了解域名解析的一般过程。让学生要注意正确设置PC1的DNS服务器地址()。提示学生在DNS服务器中再增加一个自己起的域名指向,测试能否访问web服务器(让学生理解一个IP地址可有多个域名)。 活动5【测试】配置DHCP服务器 提问学生:如果网络中有多台主机需要上网,如何才能更方便快捷的分配IP地址?使用动态分析法,需要配置DHCP服务器(具体内容如下图)。 配置完成后,在网络中增加多台PC,将IP地址设为自动获取,测试能否正常访问Web-server服务器上的网站。(充分让学生了解DHCP的功能,让学生理解IP地址的静态分配法与动态分配法的优缺点)