深度学习引发的深度教学是培养学生核心素养的必由之路-2019年精选文档.docxVIP

深度学习引发的深度教学是培养学生核心素养的必 由之路 核心素养的产生是时代发展和社会发展的必然结果， 核心素 养是对传统教育的挑战， 矛头指向教育与现实生活需要相脱节的 实际。每个人在生活中都会遇到很多事情或问题， 需要多种素养 来应对这些事情或问题， 其中，最关键、最必要的素养被称为“核 心素养” [ 1 ] ，它融合了个体的知识、能力及态度等多个方面， 包括问题解决、创新、探究、批判性思维、自我管理、组织、人 际交往等多种能力， 是个体解决复杂问题和适应不可预测情境的 高级能力与人性能力 [ 2 ] 。因此，核心素养受到了不少国家的 认可与青睐，它在未来的一段时间将引领世界教育改革的方向。 核心素养可以通过人为教育加以培养， 即通过教育教学引导 学习者习得，具有可持 ?m发展性。当下，对“基于核心素养的 教学有哪些特征？”“哪些因素阻碍学生核心素养的发展？”， 以及“什么样的教学方式才是基于核心素养的教学？”， 不同学 者和一线教师对上述问题有不同思考与认识， 所以上述问题的答 案多种多样。 通过对核心素养、 深度学习以及深度教学内涵的理 解与思考，笔者认为：只有将学生引向深度学习的深度教学，才 是基于核心素养的教学，与此同时，学生只有落实深度学习，才 能不断提升自身的核心素养。 1 核心素养： 21 世纪培养什么样 的人 教育目标是教育要达到的预期结果， 即培养什么样的人。