小学一年级的二年级的班风及学风建设.docxVIP

初步培养小学生的班风和学风建设 ( 一)班 一个班级的好坏就决定着一个班级的班风和学风， 也间接地影响 了班级的学习成绩和各方面的成长。 所以培养良好的班风和学风建设 是必需的。可从以下方面入手： 1．抓好行为规范教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学 生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责 任制、卫生值日包干制、 检查评比制）。积极开展 “文明礼仪伴我行”活动。一是学习礼仪， 让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识； 二是实践礼仪，让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育实践活动中来。三是宣传礼 仪，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围；四是展示礼仪，积极参加学校组织的各种活动，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯化为自觉的行动。 要重视良好学习习惯的养成教育， 注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。 2．抓好“班队”德育工作。班主任老师要根据本班具体情况， 上好每一节班队课。要确定每月教育主题，设计好教案，并认真组织 落实。 3．加强班级文化建设。班主任要积极思考，加强班级制度建设、 班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特 色，争取拿到“文明班级”的荣誉。 4．以活动为载体，开展丰富多彩的班级德育教育活动。 5、充分利用教室的板报和教室布置的各个项目。 ．加强后进生的教育与转化。后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。 7．教师要探索尝试心理健康教育，帮助学生形成健全人格。心 理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，做好学生心理的疏导。 如何培养良好的班风、学风 (二)班 班风、学风是班风的集中反映，是班集体建设的根本，一个良好的班集体应 具有浓厚的学习氛围、 强烈的竞争意识、 活跃的探究思维。学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映， 简单地说也就是让学生变“被动学”为“主动学” 。那么如何培养良好的班风、学风呢？在此，我简单地谈一谈自己不成熟的看法。 一、充分调动学生的积极性，主动性 当我第一次走进教室时，我对学生说首先要祝贺大家，因为从今天起你们从 幼儿园的学生变成了一年级的学生， 你们的成绩和不足都已成为过去， 好在大家 现在站在同一起跑线向自己的目标冲刺， 所以你们是幸运的。 第一个星期的周会 课我就以“我的理想”为主题和同学们探讨起来，他们各抒己见，每个人谈到了 要为理想而奋斗。 接下来关键的一步， 就是正确引导他们怎么做。 我说了以下几 点：第一，树立你的目标，明确你要在班级里达到什么样的位置；第二，反思你 在一年级阶段的学习，找到阻碍自己进步的科目：第三，对症下药，真正地在你 的薄弱科目上花功夫；第四，补救弱项，巩固优势科目，两手都要硬。应该说良 好的开端是成功的一半， 这为他们初中阶段的学习开了一个很好的头， 充分调动 了他们学习的兴趣。 二、选择班干部，组建优秀的班委会，树立他们的威信 班干部是班主任的得力助手，一个良好的班集体，必须有一批热心为集体服务，德、智、体全面发展的积极分子，由他们组成的核心，才能带动全班各项工作的开展。 1．民主选拔班委会： 班委干部是教师传递信息及反馈信息的重要途径， 是执行教师意图的得力干将， 是完成教师管理的忠实卫士。 因而，认真选拔班委干 部尤其重要。要通过民主的方式让学生选出信任的同学成为班干部； 要让胆大心 细、责任心强的同学成为班干部，这样才能有优秀班级的基础。 2．加强班委会的领导：班委干部毕竟是学生，并不成熟，因而教师的领导 是必要的。教师要给他们讲解干部的工作方式、方法，提高他们的工作能力，要 让干部养成自觉反思自己工作的习惯， 从中提炼工作成效， 教师要加强对干部修 养的培养，提高他们的实际工作能力。 3．树立班委会威信： 班级管理的优劣， 很大程度上取决于班委的工作效率， 而工作效率的高低在很大程度上又有取决于班委的威信。 那么如何树立他们的威 信呢？在和他们交流的过程中， 他们也意识到首先要把学习搞好， 在学习上起到 模范带头作用。 在平时我总是把一些后进生交给他们， 他们也总是不厌其烦直到 学会，这不仅全班同学看在眼里，而且后进生们也很感激；广播操比赛上、校运 会上、校园艺术节上他们努力拼搏，为班争光；同时我也教了他们几招，尽量避 免和同学发生抵触现象。 所有的点点滴滴， 班里的学生都看在眼里， 同学们佩服 他们的成绩，佩服他们的人品。自然也就信服班干部的日常管理。 4．放手班委会的管理：在班委干部的管理中应该注意在领导