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《特殊的葬礼》教学设计 《特殊的葬礼》教学设计 作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的《特殊的葬礼》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《特殊的葬礼》教学设计1 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。 4、联系生活实际，能从自己做起，保护我们赖以生存的地球。 重点、难点： 重点：精读第3和第5自然段，感受语言文字的美。 难点：能通过想象描述枯竭的瀑布的样子和游人的感受，并写一段话。 教学时间：三课时 第一课时 一、导入课题 1、揭示课题：解释“葬礼”：一般指人死后所举行的一种殡葬仪式。 2、参加葬礼时人们的心情是怎样的?(悲伤、沉重)好，让我们带着这样的心情再来读一读课题。 3、提问：在“葬礼”前加“特殊的”三字，大家会提出哪些问题? (1)谁举行葬礼?