勾股定理的应用公开课获奖教案.docVIP

1.3 勾股定理的应用 第一环节：情境引入 内容： 情景 1：多媒体展示： 提出问题：从二教楼到综合楼怎样走最近？ 情景 2： 意图： 通过情景 1 复习公理： 两点之间线段最短；情景２的创设引入新课，激发学生探究热情． 效果： 从学生熟悉的生活场景引入， 提出问题，学生探究热情高涨，为下一环节奠定了良好基础． 第二环节：合作探究 内容： 学生分为４人活动小组， 合作探究蚂蚁爬行的最短路线， 充分讨论后， 汇总各小组的方案， 在全班范围内讨论每种方案的路 线计算方法，通过具体计算， 总结出最短路线．让学生发现：沿圆柱体母线剪开后展开得到矩形，研究“蚂蚁怎 么走最近” 就是研究两点连线最短问题