在我校中职学生中如何开展理想信念教育.docVIP

在我校中职学生中如何开展理想信念教育 1、明确理想信念教育的内容 严格地讲，新时期中职学生理想信念教育包含三个层次，一是道德理想、道德信念教育；二是事业（职业）理想、事业信念教育；三是社会政治理想信念教育。道德理想信念是最基本的理想信念，其意义是树立一个道德上的标准和目标，也就是要有一个做人的准则和目标，树立正确的世界观、人生观和价值观；事业理想信念是指在自己的岗位上，在自己所从事的工作领域里，要有理想，立志成才，力争做出成绩，做出贡献；社会政治理想信念是实现道德理想信念、事业理想信念的前提和保证，是人生理想信念的归宿。加强和改进中职学生思想政治教育，要以理想信念为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，使中职学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念教育内涵的准确界定和概括。 2、理想信念教育的目标设定和要求上既应体现方向性，又要体现层次性 理想总是随着一个人的认识水平的不断提高和人生实践的不断深入由低层次向高层次提升，由个人理想向社会理想拓展，最后在一定认识和实践的基础上，确立对某种理论主张或思想见解的坚信与执着，即信念。因此，对中职学生进行理想信念教育应遵循认识过程的规律，在强调理想信念教育的方向性的同时，注重务实性，即在进行远大理想教育的同时，应分层次地对中职学生的职业理想、道德理想和社会理想作有针对性的引导教育，并从受教育者的实际出发，根据不同层次的对象提出不同的要求，对学生党员、先进分子，要求树立共产主义远大理想；对普通学生应向他们灌输共产主义理想信念，树立共同理想，把理想信念教育的先进性与广泛性综合起来，使理想信念教育产生实效。 3、改进理想信念教育的方式方法，增强理想信念教育的有效性 首先，应把光辉榜样教育与典型示范教育相结合，使理想信念教育具体化、生动化。古今中外各行各业涌现出来的各种有理想、有抱负、有作为的杰出人物，使理想信念变成了一种实实在在的东西，对中职学生进行理想信念教育应以此为切入点，用学生周围出现的正反两方面的不同典型，加以具体分析使理想信念教育具体化、生动化，更加具有说服力、影响力和感染力。 第二，加强实践教学提高中职学生的理想信念认识水平。理想信念作为一种高层次、深层次的观念，它的形成与发展是多种客观条件和多种主观因素综合作用的结果。在现代社会条件下，对中职学生的理想信念教育，往往比较重视理论教育而忽视情感教育和实际体验。理论教育只为青年中职学生理想信念的形成提供了认识条件，而理想信念的形成，还取决于中职学生的感性体验和自身的思考。也就是说中职学生理想信念教育的过程中，应加强实践教学环节，组织学生开展丰富多彩的社会实践活动，如社会调查、社区服务、参观访问、志愿者服务、公益活动、生产劳动、科技发明、勤工俭学，在实践活动中使他们亲身体验改革开放所取得的巨大成就，帮助他们认识社会、了解国情，增强建设祖国振兴中华的责任感，树立崇高的理想信念。 第三占领理想信念教育的网络阵地。21世纪市网络时代，互联网传播信息速度快、容量大，传输方式具有双向性，因而深受中职学生的喜爱，成为当代中职学生学习、生活、生存的重要方式。学校应充分利用网络这一高科技手段进行理想信念教育，以生动的形式、新颖的内容，变灌输式教育为渗透式教育，同时运用法律和政策手段，加强对互联网传播的监控，净化网络信息环境，以增强理想信念网络教育的有效性。 中专及成人教育部 2012.10.24