名著导读《红星照耀中国》教学设计部编人教版八年级语文上册第三单元.docVIP

《红星照耀中国》导读教学设计 主要内容： 以 “问苍茫大地，谁主沉浮”作为贯穿整个课堂的主线，以读序言、读目录为切入点，充分了解序言目录的内容，探究作品的社会背景，探究“红星照耀中国” 这一历史预言的产生经过， 初步感知作品中采访的历史人物的精神风貌，激发学生阅读作品的兴趣并制定读书计划。 学情分析：《红星照耀中国》是经典的新闻作品，纪实性强，涉及错综复杂的政治军事经济形势分析， 缺乏波澜起伏扣人心弦的故事情节， 学生阅读时容易因为混乱产生畏难情绪。 教师需要帮助学生理清读书的思路和重点。 八年级学生的中国历史课恰好学到“新民主主义革命”及“中华民族的抗日战争”这两章，对作品相关时代背景有一定了解， 但学生生活在和平时代， 普遍对这一历史时期缺乏感性认识， 对革命领袖革命军民印象固化、 情感疏离， 教师需要用一些新鲜时尚的元素 , 消除与经典的隔膜，激发学生的阅读兴趣。 教学目标： 通过读序言，明确 “红星照耀中国”这一历史预言产生的社会背景； 通过读目录，查找作者采访的人物，探询预言产生的经过； 通过自由阅读，初步感知作品中的人物特点， 激发进一步阅读探究的兴趣； 通过“问苍茫大地，谁主浮沉”这一主问题的探究，引导学生带着问题有目的、有计划地阅读本书。 重点难点： 重点 : 通过“问苍茫大地，谁主浮沉”这一主问题的探究，引导学生带着问 题有目的、有计划地阅读本书。 难点 :