初中语文九年级上册-18.怀疑与学问 同步训练.docxVIP

人教部编语文九年级上《怀疑与学问》同步训练 一、积累运用 1．给下列带点的字注音或根据拼音写汉字。 顾颉刚( )　　　 譬如( )　　　 传说( ) 塾师( ) 停滞( ) 脑筋( ) 虚wànɡ( ) mò( )守 lǎn( )惰 大rú( ) 流sú( ) 折kòu( ) 2．下列成语书写有误的一项是( ) A．墨守成规　　不拘一格　　寸步难行 B．不求甚解　　不攻自破　　耳目一新 C．寸土必争　　入木三分　　孤方自赏 D．耳闻目睹　　见多识广　　开卷有益 3．下面各句括号内依次填入的关联词是( ) (1)一切学问家，(　　)对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。 (2)我们对于(　　)哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。 (3)怀疑(　　)是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 (4)(　　)常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。 A．不仅　不论　不但　只有 B．不但　只有　不仅　不论 C．不仅　不但　不论　只有 D．不但　不论　不仅　只有 4．下列句子中标点运用有误的一项是( ) A．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 B．我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？ C．事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。 D．纪录片“汉江一桥”，精美的画面与地道的襄阳话相得益彰，情趣横生。 5．根据课文填空 ①我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因________而________，因________而________是非，经过“________”、“________”、“________”三步之后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。 ②怀疑不仅是从消极方面________的必要步骤，也是从积极方面________的基本条件。 ③一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常报________态度，常常和书中的学说________，常常________书中的学说，常常________书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生 6．词句赏析。 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。这句中的“一切”能否去掉？ 若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。“学术”和“文化”能调换顺序吗？ 课内阅读 阅读“怀疑不仅是消极方面……人类的文化也就不会进步了。”回答问题。 本文段的第一句在内容和结构上有什么作用？ 本段论证思路是怎样的？ 3、第?句中的四个“常常”的顺序能否调换，为什么？ 4、本段中共有三个“这样”，把他们找出来，说说它们分别指代的是什么？ 拓展阅读 “科学”就等于数理化？ 郑腾飞 在很多人眼里，“科学”就等于数理化：是深奥难懂的公式，是稀奇古怪的仪器，是刺鼻难闻的试剂……我认为这是一个很大的误解，把“科学”变成了几门自然学科及其知识的组合。我不否认“科学”应该包含这些学科和学科知识，但我不认为就只是这些。 当人们称某一观点、原理、研究或做法是“科学的”，一定不仅仅指它们发现了或表达了某种知识，而是想说明它们包含着某种特殊的优点或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢？这需要我们对‘科学’这个概念进一步研究。 我想，“科学”应该是一座金字塔。 金字塔最底层是科学精神。包括好奇心、勇于尝试、独立思考、能体会学习的乐趣、面对困难有勇气坚持下去等等。人类从诞生开始就对这个世界产生了好奇心，探索这个世界到底怎么回事，感受新发现带来的趣味和惊喜，同时遇到各种问题和考验，反复思考，不断尝试，直到又有新的发现。这样，人类社会才一步一步发展至今。我想，这推动人类进步的精神原动力应该就是“科学”中最特殊的那个元素，是金字塔最坚实的根基。 以科学精神为基础，上面一层是科学的认知方式，我们可以理解为科学方法。这有三个要素：事实、逻辑和批判性思维。 “事实”是指所有科学结论都要建立在确凿的客观事实的基础上．科学是富有想象力的，但不是胡想乱想，必须立足于客观事实。我们可以通过观察、做实验发现客观事实，还可以通过阅读书籍去发现一些不容易观察到的事实，比如地铁是怎么开动的、地底下也有动物，小鸟不全住在树上等。 “逻辑”是连接事实依据与科学结论之间的桥梁，也就是事实能否支持结论。严密的逻辑不仅能帮助人们在科学研究上有所建树，在日常生活中也可以避免许多问题。 “批判性思维”是一个很中性的词，没有“否定”这个意思，而是指不迷信已有的结论，不固守现有的成果，对