中山大学2010年马克思主义基本原理概论主观题及答案.pdfVIP

中山大学2010年马克思主义基本原理概论主观题及答案（吴育林） 中山大学2010年马克思主义基本原理概论主观题及答案（吴育林） 2011-01-12 19:32 2011-01-12 19:32 8 32 8 32 一．简答题 （每小题 分，共 分） 一．简答题 （每小题 分，共 分） 1. 1.试论述对马克思主义实践唯物主义的理解。 试论述对马克思主义实践唯物主义的理解。 关于实践，马克思曾用“人的感性存在”或“感性活动”、人的“改变 关于实践，马克思曾用“人的感性存在”或“感性活动”、人的“改变 世界的活动”等方式来表达，并强调它是“客观的”、“对象性”的活 世界的活动”等方式来表达，并强调它是“客观的”、“对象性”的活 动。根据这些，我们可以为“实践”下一个这样的基本定义：实践，是 动。根据这些，我们可以为“实践”下一个这样的基本定义：实践，是 人类特有的、对象性的感性活动，是人类生存发展的特殊本质形式。 人类特有的、对象性的感性活动，是人类生存发展的特殊本质形式。 实践唯物主义的基本观点： 实践唯物主义的基本观点： 1 1 （）承认在人的世界之外存在着一个不依赖于的客观物质世界，这是 （）承认在人的世界之外存在着一个不依赖于的客观物质世界，这是 人的活动和生活的前提； 人的活动和生活的前提； 2 2 （）人们能够认知和解读的世界以人的实践活动为前提，在人的实践 （）人们能够认知和解读的世界以人的实践活动为前提，在人的实践 活动之外的客观世界对人而言只能是想像的、可能的、未知的世界； 活动之外的客观世界对人而言只能是想像的、可能的、未知的世界； 3 3 （）世界万物的性质、功能和意义依赖于人的实践水平、需要和目 （）世界万物的性质、功能和意义依赖于人的实践水平、需要和目 的。 的。 实践唯物主义实践唯物主义的思维方式的特征： 实践唯物主义实践唯物主义的思维方式的特征： ⑴从“实体思维”进入“实践思维”； ⑴从“实体思维”进入“实践思维”； ⑵从客体性思维进入主体性思维； ⑵从客体性思维进入主体性思维； ⑶从单向的认知模式走向全面的反映论； ⑶从单向的认知模式走向全面的反映论； ⑷从静态的直观思维进入动态的变革思维。 ⑷从静态的直观思维进入动态的变革思维。 2. 2.什么是可能性？如何从哲学角度分析可能性情况？ 什么是可能性？如何从哲学角度分析可能性情况？ 可能性是指指包含在现实事实之中的、预示着事物发展前途的种种趋 可能性是指指包含在现实事实之中的、预示着事物发展前途的种种趋 势，是潜在的尚未实现的东西。 势，是潜在的尚未实现的东西。 可从质和量两个层面对可能性进行分析。就质的角度而言，可从如下三 可从质和量两个层面对可能性进行分析。就质的角度而言，可从如下三 个方面进行分析：一是分析可能和不可能；二是分析现实的可能性和抽 个方面进行分析：一是分析可能和不可能；二是分析现实的可能性和抽 象的可能性；二是分析是好与坏两种相反的可能性。从量上分析可能性 象的可能性；二是分析是好与坏两种相反的可能性。从量上分析可能性 就是分析可能性的大小。 就是分析可能性的大小。 3. 3.什么是真理？联系实际分析真理可能转化为谬误的可能性情况。 什么是真理？联系实际分析真理可能转化为谬误的可能性情况。 真理是指人们的思维对客观事物及其规律的正确反映，真理的内容是客 真理是指人们的思维对客观事物及其规律的正确反映，真理的内容是客 观的，但其形式则是主观的。所谓客观真理的内涵主要表现在两个方 观的，但其形式则是主观的。所谓客观真理的内涵主要表现在两个方 面：真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的。 面：真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的。 真理向谬误的转化有如下三种情况：一是真理是具体的，任何真理都有 真理向谬误的转化有如下三种情况：一是真理是具体的，任何真理都有 自己所特有的适用范围，超出其适用范围，真理就可能变成了谬误；二 自己所特有的适用范围，超出其适用范围，真理就可能变成了谬误；二 是真理是发展的，真理必须随着客观实际情况的变化而发展，否则真理 是真理是发展的，真理必须随着客观实际情况的变化而发展，否则真理 也有可能变成谬误；三是真理是全面的，即任何真理都是一个思想理论 也有可能