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Unit 2 I II help to clean up the city parks Section B (2a-3b)
学习目标
1、 掌握本课的单词及短语。
2、 能读懂感谢信。
3、 会与当有关心愿者活动的书面表达。
学习重点
能读懂感谢信。
会与当有关志愿者活动的书面表达。
学习难点
写作
学习程序
学习过程
学习札记
【一】自主学习明确目标
预习2a-3b，翻译下列词组和句子
1.残疾人 2. 影响;有作用
3.奇一张Lucky的照片
4.I d like to you money to Animal Helpers.
我要感谢您给“动物助手”寄钱。
You helped to make possible for to have Lucky.
在你的帮助下，我才有可能拥有 幸运儿。
I can t my arms or legs .
我不能很好地利用我的手臂和腿。
Because I feel very to have .
因为我感到拥有 Lucky非常幸运。
He can me whe n 1 him .
当我给他指令时，他能懂得。
通过预习你还有什么不懂的地方吗？
【2】借助媒介正音操练
借组多媒体，呈现 2a的重点词组和句子。
讨论别人向自己提供帮助时，应怎样表示感谢？
完成2b的阅读：阅读前：小组讨论并列举感谢信的写作方法。
找出文中的 Lucky 是什么？
阅读中：独立阅读并找出不懂得词汇和句子。
- 阅读后：完成文后的冋题。
【3】合作探究 展示提升
处理阅读后练习 2c,2d,2e.
小组合作完成3a，讨论志愿者工作。
与作：Sandy, Simon, 和Daniel是第一中学的二名学生。他们根据自己的兴趣和
爱好，?每周化几个小时的时间参加不冋的志愿者工作。根据一下要点，以 Being a
volunteer is great 为题，与一篇关于他们的志愿者的工作情况及他们的感受的短
文。词数80词左右。
要点：1.Sandy到公园打扫街道、公园。
2.Simon 到动物医院照料动物。
3.Da niel 到医院给病人演唱歌曲。
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..4. 参加志愿者的感受。
【4】达标检测盘点收获 一根据句意、首字母和汉语提示完成句子
1.Ca n you i ( 想象)yourself becom ing famous as a writer ?
2」t s necessary to set up an organization to help d (有残疾的)people
3.
4」n In dia, people ofte n train elepha nts to help c ( 搬运)heavy wood.
5.1 have great d (困难)in finishing the work by myself. Could you
help me?
No problem.
5.The boy is so c ( 聪明的)that he ca work out the problems easily.
二?用所给词的适当形式填空。
Miss Li s kindness made it possible f ,or Ben (have)Lucky.
The special (tra in )dog can help the bli nd a lot.
Tha nk you for - (take)cari ng of my pet dog.
The dog-helper makes a big (differe nt)to Ben Smith.
They (set)up a n En glish Club next term.
三、根据汉语意思，把下列句子补充完整。
去年他们建立一个组织去帮助那些残疾儿童。
They a group to help the childre n la st year.
全国人民的帮助使我们重建一个新城市成为可能。
The people all over Ch ina helped to for us to rebuild
a new city.
像接电话、开门关门、或者搬运东西这样一些普通的事情对残疾人来说都很困难。
Some no rmal things like an sweri ng the teleph one, ope ning and ,
or are difficult for disabled people.
露西喜爱动物，对有一条宠物狗的想法她感到很兴奋。
Lucy loves ani mals and she the idea of havi ng a pet
dog.
再次感谢你
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