一年级数学上册8和9的认识教学反思复习过程.pdfVIP

__________________________________________________ 一年级数学上册《8 和 9 的认识》教学反思 冉华荣 对于 “8 和 9 的认识”，教材在编排上和前面的 “6 和 7 的认识” 基本一样，不过比 “6 和 7 的认识”的要求稍微高一些。我在教学 “8 和 9 的认识”时，是按照数数、认识数字、数的顺序、比较相邻两个 数之间的大小、序数、写数，这样的思路进行设计的。 一、充分运用主题图，用好教材 对于 8、9 的认识，学生的脑子里并非一片空白，在日常生活中 学生们或多或少已经接触过 8 和 9，对 8 和 9 已经有了一些的认识， 只是还没有足够的机会用语言表述出来，因此我充分运用主题图，给 学生提供可供数数的丰富的资源，让学生数一数，说一说校园主题图 中数量是 8 和 9 的物体，当学生说出，墙壁上有 8 块名人言，我抓住 时机，对学生进行环保教育。 二、动手操作，自主探究，不失时机培养学生思维的灵活性 在认识了 8 和 9 之后，我安排了摆一摆、画一画，这个环节，首 先，让学生从学具盒里数出 8 个、9 个学具，在以往教