新人教版小学三年级数学下册《位置与方向》教后反思.pdfVIP

新人教版小学三年级数学下册《位置与方向》教 后反思 位置与方向”一课的内容是比较抽象的，要求学生建立 比较形象具体的方位感，了解道数学与生活的密切关系，体 会到“学习活动是人类为了生存与发展所进行的必要活 动”，从中认识数学学习的价值，增强对数学的情感体验。 《课标》指出：“人人学有价值的数学”。“有价值的数学” 应该在与学生的现实生活和以往的知识体验有密切的联系； “有价值的数学”学习体验应当极大的丰富学生的现实生 活，学会因为数学学习而感到生活的丰富多彩，感受数学学 习的内在魅力。 我在进行本节课教学的时候，通过让学生观察教室内外的景 物，借助自身的前后左右、周围的建筑物或其他景物的的辨 别，了解东南西北四个基本方向，使学生知道位置随着参照 物（即标准位置）的变化而不同，但东南西北四个方向是不 会变化的。使学生了解生活中的位置和平面图上方向之间的 转化关系。 组织学生观察讨论，动手画一画，进一步深入了解以自己为 标准位置，周围景物的方向。在学生确立东南西北方向的基 础上，学习东北、东南、西北、西南四个方向，借助直观形 象性，深化对8个方向地辨别，建立正确的方向感。在学生 第 1 页 具备8个方向的辨别能力之后，互相讨论并说说自己的想法， 再进一步确