鲁科版（五四学制）生物八年级上册 7.1.4 鱼类 教案.docxVIP

人教版八年级生物上册 第一章动物的主要类群 《第四节 鱼》教学设计 课题 第四节 鱼 课型 新授课 授课人 授课时间 课时教学目标 说出脊椎动物和无脊椎动物的主要结构特点。 举例说明鱼和人类生活的关系。 探究鱼类的外形和呼吸方式，概述鱼类的主要特征。 关注我国渔业资源的现状及保护。 重点 难点 1.探究鱼的外形、运动和呼吸方式，并概述鱼的主要特征。 2.举例说明鱼和人类生活的关系。 教学方法 观察分析，讨论，归纳，实验探究。 使用教材的构想 在本节课，在呈现了鱼的视频后，引导学生观察鱼的游泳和呼吸，使学生对鱼形态和生活方式有了进一步的了解，通过讨论、分析、表达、交流将知识进行梳理，加深理解应用。 教学过程 教师行为 学生行为 设计意图 一．引入新课 鱼是餐桌上的美食，更有年年有余的美好意境，但是鱼有很多刺，很是恼人。甚至会让人因此而丧命。 基于学生的回答，我会有多媒体展示鱼的骨骼图片 提出问题：鱼的刺是如何连接成一个整体的？ 引领学生仔细观察、回答：鱼刺通过一条纵穿全身的由脊椎骨组成的脊柱而连接成一个整体的。同时回顾之前学过的动物它们都是无脊椎动物。 在学生有了这感性样认识之后我们就能总结出脊椎动物和无脊椎动物的概念。 自然界里还有很多种脊椎动物，请同学们举例。通过列举实例的方式，可以使学生强化对脊椎动物概念的理解，也有助于进一步认识无脊椎动物。 思考，齐答问题。 引入脊椎动物和无