初中阶段常用的文言虚词归纳总复习总结计划.docx

v1.0 可编辑可修改 初中阶段常用的文言虚词归纳 一、之 1、“之”在文言文中可作代词，指代人、事、物，相当于“他（她） ”、“他们”、“它”、 “这”、“我”等。 如： 1） 问所从来，具答之。 （《桃花源记》）——之，代人，指桃花源中的人，相当于“他们”。 2） 操蛇之神闻之。 （《愚公移山》）——之，代事，指愚公挖山，可译作“这件事”。 3） 屠自后断其股，亦毙之。 （《狼》）——之，代物，指狼，相当于“它” 。 2、“之”可译作结构助词“的” ，如：蜀之鄙有二僧（ 《为学》） 3、“之”在三种情况下没有实在意义，可不译：用于主谓之间，取消句子独立性；在句 中表示宾语前置或定语后置，作为倒装句的标志；在句中起调节音节作用 。例如： 1） 虽我之死（《愚公移山》）——之，用于主谓之间，取消句子独立性。 2） 孔子云：何陋之有（ 《陋室铭》）——之，倒装句（宾语前置）的标志。 3） 马之千里者（ 《马说》）——之，倒装句（定语后置）的标志。 4） 鸣之而不能通其意（ 《马说》）——之，起调节音节作用。 4、“之”还可以作动词，译作“到、往、去”等 ，例如：吾欲之南海（ 《为学》） 二、其 1、“其”在文言文中可作代词 , 指代人、 事 、物，相当于“他（她、 它）们”或“他 （她 、它）们的” ，有时也作指 相当于“这” 、“那” 、“其中”。如： 1）屠大窘，恐前后受其敌（ 《狼》）——其，译作“它们” 。 2）余人各复延至其家（ 《桃花源记》 ）——其，译作“它们的” 。 1 v1.0 可编辑可修改 3）其人视端容寂（ 《核舟记》）——其，起指示作用，指舟子，相当于“那” 4）其一犬坐于前（ 《狼》）——其，译作“其中的” 。 2、“其”用在句首，加强反问语气或表示推测语气。 1） 其真无马邪（ 《马说》）——其，表反问语气，可译作“难道” 。 2） 其真不知马（ 《马说》）——其，表推测语气，可译作“恐怕” 。 3） 其如土石何（ 《愚公移山》）——其，用在句首，加强反问语气。 三、而 “而”字可以连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、 转折、修饰、因果等关系。 1、 表并列关系 ，可译作“并且”、 “又”等或不译 。如： 1） 望之蔚然而深秀者，琅琊也（ 《醉翁亭记》）——而，译作“又” 。 2） 敏而好学《〈论语〉十则》 ）——聪明并且爱好学习。 2、表承接关系，可译作“然后” 、“就”，或者直接用逗号代替。 如： 扁鹊望桓侯而旋走（ 《扁鹊见蔡桓公》 ）——扁鹊远远看见蔡桓公转身就跑。 3、表转折关系 , 可译作“却” 、“可是”，也可用本字 。如： 1） 学而不思则罔（ 《〈论语〉十则》 ）——只学习却不思考就会迷惑。 2） 骨已尽，而两狼之并驱如故（ 《狼》）——骨头已经丢完，可是两只狼仍跟原来一样一起追赶。 4、表修饰关系，可译成别的字如“地” ，或不译。 如： 1） 面山而居（《愚公移山》）——面对着两座大山居住。 2） 然则何时而乐耶（ 《岳阳楼记》 ）——既然这样，那么他们什么时候才快乐呢 2 v1.0 可编辑可修改 5、表示因果关系，可译成“因而” 。如： 四时之景不同，而乐亦无穷也。 （《醉翁亭记》）——四季的景色不同，因而快乐也就 无穷无尽。 6、表示递进关系，可译成“而且” 。如： 饮少辄醉，而年又最高（ 《醉翁亭记》）——喝少量的酒就醉了，而且年纪又最大。 四、于 “于”作介词，相当于“在” 、“到”、“向”“对”“从”“比”“给”等 。如： 1） 未尝不叹息痛恨于桓灵也 ( 《出师表》 ) ——没有一次不对桓灵二帝的行为感到惋惜痛心的。 2） 苟全性命于乱世 ( 《出师表》 ) ——（只希望）在乱世中苟且保全自己的性命。 3） 欲报之于陛下也 ( 《出师表》 ) ——想要向陛下报答先帝的厚待。 4） 舜发于畎亩之中（ 《生于忧患，死于安乐》 ）——舜从田野中被起用。 5） 三顾臣于草庐之中（ 《出师表》）——三次到草庐中探访我。 6） 故天将大任于是人也（ 《生于忧患，死于安乐》 ）——因此上天想要将重任降给这种人。 五、以 1 、“以”作介词，表示动作行为所使用的工具、物件，译为“把” 、“用”、“拿”等， 如： （１） 屠惧，投以骨（ 《狼》）——屠夫十分害怕，把骨头投向狼。 （２） 能以径寸之木， 为．．．．．．（《核舟记》）——划船能用直径一寸的木头， 做成．．．．．． （３） 咨臣以当之事（ 《出师表》）——拿当今世上的事情来询问我。 2、“以”作介词，表示动作、行为所凭借的条件，可译作“靠” 、“凭借”、“按照”等 ， 3 v1.0 可编辑可修改 如：（ 1）何以战