对小学语文情境教学的研究和实践.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 对小学语文情境教学的研究和实践 唐鲧 [摘 要]情境教学是充分利用形象、创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认识活动与情感活动结合起来的一种教学模式。对小学语文情境教学的研究，不仅探索了语文教学科学化的有效途径，而且提出了一种新的教学观和教育观，开拓了教学理论和实践研究的新视野，解决了长期以来因重认知、轻情感而带来的逻辑思维与形象思维不能协调发展的问题，提高了学生的思维品质。 [关键词]小学语文； 情境教学； 研究 “语言文字连同一切的知识都是在情境中发生的，也一定要在情境中才能得到真正运用。小学语文教学必须与生活结合，必须与周圍世界相通，要将教学内容与儿童的经验世界联系起来。”作为小学语文教师，实际教学中，我们一定要尊重学生的发展规律，通过创设情境、运用情境、拓展情境，培养学生观察、审美、思维的能力，让情境教学为语文课堂添置“新装”，落实教材编撰者独具匠心的设计，踏踏实实让语文课堂教学更具吸引力。 一、利用图画创造情境 小学生年龄小，他们的思维还在不断的向前发展，会逐渐由直观发展为客观。由形象发展成为抽象，在他们还处于小学这个时期的时候，他们对于那些直观形象的知识会更容易理解和接受。老师在进行情境教学的时候运用图画在操作方面还是非常容易方便的，也是一种非常常见的方法。老师经常使用