最新沪科版物理九年级11.2《物态变化中的吸热过程》教案2.doc.pdfVIP

第二节 物态变化中的吸热过程 课时安排：1课时 重点、难点： 重点：通过对海波和石蜡熔化过程的实验探究，掌握熔化、汽化、升华三个物态 变化过程吸热。 难点：用分子动理论对物态变化过程进行初步解释。 教材分析 本节教材主要是让学生通过加热海波和石蜡的实验探究，知道物质熔化要吸热； 通过对生活实例的观察，联系学生自己的生活经验（烧开水、湿衣服晾干、擦酒精退 热等）进行分析与交流，知道物质汽化要吸热，并对蒸发和沸腾进行比较，找出它们 的区别；再通过对干冰升华及碘升华的实验观察（或体验）理解升华是吸热过程。使 学生在理解物态变化中吸热过程的同时，初步学习用分子动理论解释物质的状态变化。 本节重点是对海波和石蜡熔化过程的实验探究，通过实验掌握物态变化过程吸热 的特点。学习的难点是用分子动理论对物态变化过程进行初步解释。要让学生在实验 探究的基础上体验物态变化过程中必须吸热的规律，逐步熟悉和理解物态变化的分子 运动模型。 教材展示出熔化和汽化时的分子运动模型，虽然只是一种粗略的描述，但可以发 展学生初步的形象思维能力和空间想像能力，教师要让学生想像并用自己的语言来表 述自己对现象的解释。 加热海波和石蜡的实验探究可以使学生深入认识熔化过程。一定要让学生自己操 作，