PEP小学英语四年级下册Unit2《Whattimeisit-》教学反思.docxVIP

PEP小学英语四年级下册 Unit2 time is it? 》教学反思  《What 于“合作学 ” 个名 大家已 都不会陌生，它也是我每一 利用最 繁的教学手段。它既能 大量的 ，又能 每个个体 行不同程度的 ，可是 后冷静下来想一想，确 有一些 得我 去反思。因此我决定把“合作学 ”作 此次反思的主 。以便在今后的教学中更好的培养同学 合运用英 的能力。 在 Unit two let ’ s learn 一 中 ... 学 的主要任 是能运用“ o’clock ”和句型“ What time is it? ”、“ It ’ s ?”、“ It ’ s time to ?”的 答通 学 来激 同学学 英 的 趣。 助同学 立学好英 的信心。增加同学参与意 ，引 同学 极与他人合作。一起完成学 任 并在 利中体会学 中的 趣。同 通 本 的学 。培养同学珍惜 ， 生活的良好品 。 在教学中，首先利用“教具 ” 点，同 引出 “o’clock ” 。 而① count from 1 o ’ clock to 12 o ’ clock 。 Learn the sentence pattern: What time is it? T ：I have many many clocks. Do you want to see them? OK, let ’ s go! (CAI 示若干漂亮的 面 ) T ：Wow, so many beautiful clocks! Do you want to know what time every clock tells us? ( 件 “特大 号” ) OK. If we want to know , we can ask , “ What time is it? ” ( 卡片 ，并 于黑板：跟 几遍、模仿火 的方式操 、个 同学抽 ) ②Learn the sentence pattern: It ’s ? 最后一位同学 “ What time is it? ” ： By which clock do you want to know what time it is? 老 点 件并 出 ： It ’ s?，并教学此句型。 ③同 的方法， 根据 件 示的 作 句子。 It ’s time to ?，并教学此句型用句型造句。 [ 小学 稿网 -XXJXSJ.CN- 更多英 反思 ] 班 同学的特点，我 并布置了几次同学合作学 的 1 s?”、“  ，自 。在 了“ It ’ s time to go to school  What time is it? ”、“It ”之后。同桌同学之  ’ 行合作学 ，扮演 片段 ，自 自演 。以教 的示范引 同学熟 句型。 “ It ’s time to ?”利用直 教学使同学理解并学会表达，再次合作布置学 活 。 ，三人小 ，（将 A、B、A 的 形式改 成 A、 B、 C 的 形式） 4 ，活 ， 两位同学在 台前扮演 A、B 角色 ，其余同学 先扮演角色 C，表达正确、恰当者得分。 从小朋友 的精彩扮演中，我看到了同学 的信心足了， 趣高了，真正享受到了运用 言在 言交流中 得学 的 趣。