中学生怎样预习和复习教学文稿.pdf

__________________________________________________ 中学生怎样预习和复习 预习和复习作为提高学习效率的重要措施，是中学生应该掌握的学习方法和 学习习惯。那么，中学生应该怎样预习和复习呢？聪明的你不妨来看看下面关于 预习和复习的介绍吧！看完之后，你将会有所收获。 一、预习 预习可以帮助学生把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性；在预习 过程中，自己能解决的问题尽量自己解决，自己不能解决的问题，作为问题提出 来，这不仅可以提高自己独立解决问题的能力，同时也有助于发现学习中的重点、 难点，使学习效果事半功倍。因此，需养成课前预习的习惯，否则上课吃力，抓 不往重点，跟不上教学进度，课后还要花费更多的时间去补课，岂不是得不偿失。 有鉴于此，你可以尝试以下预习方法： 1、带着目的预习： 带着目的预习，你在预习的时候便会产生一种动力，心中会产生一种追求， 当你心中产生“预习做得好，我的成绩一定会有所提高”这种类似的想法时，你 的预习劲头就会很足，这样有助于提高预习效率，使你在预习内容的掌握上更上 一层楼。 2、有方法地预习： (1)选择好预习的时间:预习的时间一般要安排在做完当天功课的剩余时间， 并根据剩余时间的多少来安排预习时间的长短。如果你认为有必要，也可以采用 每天预习单一的科目的方法，这样做便是以周为单位，每周固定的一天预习固定 的一科，如果还有空余时间，则用来重点预习薄弱科目。 (2)迅速浏览一遍即将学习的新教材：这是要了解教材的主要内容，弄清哪 些内容是自己一读就懂的，哪些内容是自己没有读懂的。 (3)带着问题，边思考边读第二遍：对于初次阅读没读懂的问题，在第二次 阅读时，头脑里始终要带着这个问题，深入思考，仔细钻研教材，这时的阅读速 度可以适当放慢一些，遇到困难，可以停下来，翻翻以前学过的内容，或者查阅 有关的工具书、参考书，争取依靠自己的努力把难点攻克，把问题解决，把没读 懂的地方读懂。对于自己经过努力仍未解决的问题，也不必勉强去解决，这样会 花费更多的时间。可以把这个问题记下来，留待课堂上听课时去解决。 (4)边预习边做好预习笔记：预习笔记有两种，一种是做在书上，一种是做 在专用的预习和复习的笔记本上。在书上做的预习笔记要边读边进行，以在教材 上圈点勾划为主。所圈点勾划的应是教材的段落层次，每部分的要点，以及一些 生僻的字句。同时，也可以在书面的空白处，做眉批。写上自己的看法和体会， 写上自己没读懂的问题。在笔记本上做的预习笔记既可以边读边做，也可以在阅 读教材后再做整理。整理的内容包括本节课的重点、难点部分的摘抄及心得体会； 本节课讲授的几个主要问题是什么，以及它们之间的前后关系、逻辑关系，预习 时遇到的疑难点是什么，自己是如何解决的，查阅了哪些参考书或工具书，所查 阅的资料中有价值的部分的摘抄及心得体会。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ (5)根据不同学科的特点采用不同的预习策略：预习也不能搞千篇一律，要 根据不同的学科特点抓住预习的重点，选择不同的预习方法。 二、复习 复习是对已学过知识的温习、巩固、系统归纳和延伸，复习不是简单的机械 重复，而是一个系统提高的过程。复习的任务，包括查缺漏、巩固吸收、系统归 纳和浓缩记忆。复习可以归纳为三种： 1、讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备性复习。 2、老师讲完课后，要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的巩固性复习。 3、一节课结束后，将所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的 的梳理性复习。 课后复习以“消除遗忘、强化记忆”为目标，不管老师是否留作业，都应当 对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。 另一种复习方法是以周或月为单位进行的复习，我们称之为“单元复习”， 它是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛 选累积的方式进行。 在你的学习生活中，最宝贵的时间是课后的复习时间，因为防止遗忘的最有 效办法就是及时复习。心理学的研究表明，记忆是有规律可循的，学过的知识如 果不加以复习就会忘记，过一天会忘记一半以上，经过两天就会忘记