数学教学与现代信息技术的融合学习心得.docxVIP

数学教学与信息技术的融合学习心得 信息技术步入数学课堂，提高学生的学习兴趣。利用信息技术 创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学 的顺利实施提供直观形象的表达工具， 有效地减轻学生课业负担。 真 正地改变传统教学的乏味模式，激发学生的学习动机与兴趣。 信息技术与数学教学进行“融合” ,它指的是信息技术与数学教学进行的融合， 即各学科互相联系的加以学习， 将不同学科的知识融合在一起，让学生在学习过程中不知不觉地、 有机地掌握不同的知识，从而提高综合素质。 信息技术与数学教学进行融合以各种各样的主题任务进行驱动 教学，有意识的开展信息技术与数学相联系的横向综合的教学。 这些 任务可以是具体学科的任务， 也可以是真实性的问题情景， 使学生臵 身于提出问题、思考问题、 解决问题的动态过程中进行学习。通过一 个或几个任务， 把相关的数学知识和能力要求作为一个整体， 有机地 结合在一起。学生在完成任务的同时， 也就完成了所需要掌握的学习 目标的学习。在课程融合中，强调信息技术服务于数学的任务。学生 以一种自然撤离式对待信息技术， 把信息技术作为获取信息、 探索问 题、协作解决问题的认知工具，并且对这种工具的使用要像铅笔、橡 皮那样顺手。课程融合要求， 学生学习的重心不再仅仅放在学会知识 上，而是转到学会学习、 掌握方法和培养能力上， 包括培养学生的 “信 息素养”。学生