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关于读记的教学设计写 第一课时 一、扣题眼，顺势导入 、查字游戏： 师板书“窃”字，看谁最快查到。 、指名读字音、记字形、说“窃”在字典中的所有解释。 、师板书“读”。 过渡：在“窃读”这个词语中，“窃”应该选择哪个解释合适 呢?先不要急着回答，让我们去读读课文吧。 二、初感知，整体把握 、自由读课文： 师：读课文后，你会怎么理解“窃读”这个词呢 ?请在课题旁边 写上批注。 （ 或默读、或轻声读、或和同桌分段读等 ） 。 、再次浏览课文，想想课文讲了一个怎样的故事 ? 、小结： 原来课文记叙了 （师板书：记 ） “我”因买不起书而偷偷躲在书 店里读书的事情。 、齐读课题： 再读题，鼓励质疑：