《三角形的三边关系》说课.pptVIP

⑴ 分析比较,提出猜想 ④ 3 cm、6 cm、10 cm 猜想：什么样的三根小棒能围成三角形？ ③ 4 cm、5 cm、 9 cm ④ 3 cm、6 cm、10 cm ③ 4 cm、5 cm、 9 cm 　　两根小棒的长度和大于第三根能围成三角形。 ⑵　实践验证,完善猜想 任意 ⑴ 分析比较,提出猜想 猜想：什么样的三根小棒能围成三角形？ ⑴ 分析比较,提出猜想 ④ 3 cm、6 cm、10 cm 猜想：什么样的三根小棒能围成三角形？ ③ 4 cm、5 cm、 9 cm ① 6cm、7cm、8cm ② 5 cm、5 cm、5cm 　　两根小棒的长度和大于第三根能围成三角形。 ⑴ 分析比较,提出猜想 ④ 3 cm、6 cm、10 cm 猜想：什么样的三根小棒能围成三角形？ ③ 4 cm、5 cm、 9 cm ① 6cm、7cm、8cm ② 5 cm、5 cm、5cm 　　两根小棒的长度和大于第三根能围成三角形。 ⑵　实践验证,完善猜想 ① 6cm、7cm、8cm ② 5 cm、5 cm、5cm 《三角形的三边关系》说课 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级 教材学情分析 一 教学目标 二 教学重难点 三 主要学法和教法 四 教学流程 五 《三角形的三边关系》说课 教材学情分析 一 《三角形的三边关系》是新课标新增加的内容。在此之前，学生已经初步认识了三角形，知道三角