2021届高三语文 咏史怀古诗歌（优质精选）.pptVIP

咏史怀古诗的艺术特征： 1．“诗”与“史”的结合：即文学性和历史性的统一 。 2．“咏史”和“言志”的结合：作者因对现实政治强烈关注，因而引起对历史事件的深入思考。 咏史只是一个“由头”，言志抒怀才是最终的旨归。 3．“古”与“今”的结合：借古是为了鉴今，咏古是为了叹今。由眼前所见，引发思古之幽情，由凭吊古人引发对当今社会或作者自我遭际的感慨和思考。 * 课件在线 二、鉴赏方法 1．弄清史事。 疏通文意，读咏史怀古诗，首先要对作品涉及的史实和人物有所了解，这就要求平时积累一定的历史知识。并且在阅读一首诗时，细读注解。 如刘禹锡的《乌衣巷》： 乌衣巷在南京，东晋时是高门士族的聚居地，晋朝王导、谢安两大家族曾居于此。朱雀桥在秦淮河上，与乌衣巷相邻。两地昔日繁华鼎盛，而今荒草斜阳。今昔对比，令人不得不叹惋人生的多变，世事的沧桑。 * 课件在线 2．领悟作者在史实中寄寓的感情。咏史怀古诗 或感慨壮志难酬，如苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》：“人生如梦，一樽还酹江月”； 或忧国忧民，如张养浩的《山坡羊?潼关怀古》：“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”； 或批判统治者的奢侈淫逸，如杜牧的《过华清宫》：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”； 或感慨昔盛今衰：如姜夔的《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青。” 或对历史事件作冷静的思考，如杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东子弟多才俊。卷土重来未可知。”然而王安石却意识到项羽的失败的历史必然：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”。 或就史实借题发挥，以古讽今，如李商隐的《贾生》：“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。” * 课件在线 3．分析写法。咏史怀古诗写作上一般是先叙事写景，极力铺垫；后抒情议论，点明主旨。还有一些只叙述描写而不加议论，给读者留有充分的想象空间，让读者在不尽的回味中引发深刻的思考。另外，对比、用典、化用、虚实结合，借景抒情等手法的广泛运用，也是此类诗歌写法上的特点。 * 课件在线 三、训练题目 例1： 登金陵凤凰台 李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①一水：亦作“二水”。 1．分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。 2．“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 * 课件在线 例2： 江城子 五代?欧阳炯 　　晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。 　　【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。 　　这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。 分析：题干已经给了我们一定的提示，交代了诗歌的主旨是表现历史的沧桑，这就为我们答题指明了方向，“历史沧桑”也正是诗歌所要表现的“深意”。解题时把“水”与“月”的象征义与诗歌的主旨结合起来就行。 * 课件在线 例3： 山房春事 岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 请简析本诗的构思之妙。 一二句先从视觉写梁园的繁盛不再。仰望空中乱鸦翻飞，平视前方一片萧条，写尽了梁园的衰败。三、四句作者别开生面，从“庭树不知”的角度以乐景写哀情，其吊古之情便愈见伤痛了。 * 课件在线 例4: 赤壁 杜庠① 水军东下本