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论文一： 老师职业道德 请同学们仔细阅读以下材料并认真学习《中小学老师职业道德规范（修订）》，针对材料事例所反应老师最突出师德品质和师德规范实践，结合你对材料中老师师德情况感受和评价，联络实际写一篇字左右文章，要求自拟题目，自觉遵守学术道德，按时完成并提交。 材料：有老师不愿批评教育学生，担心得罪家长；有老师往往尤其喜爱学习成绩好学生，对学习成绩不好或调皮捣乱学生则严厉批评和教训，甚至有时打骂学生；作为从一名一般乡村女老师成长起来优异老师桂贤娣，30年来她用满腔热情和真挚爱心孜孜不倦地为孩子们幸福人生奠基，她在平凡工作中用智慧践行着一个小学老师激活学生心灵、做人类灵魂工程师伟大事业。她在小学班主任和语文老师教育实践中总结出了“因生给爱十法”经验和体会：体弱生爱在关心、残疾生爱在得体、过失生爱在信任、屡错生爱在严厉、向师生爱在珍爱、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、一般生爱在激励、进步生爱在赏识、后进生爱在鞭策。 关爱学生——对老师职业道德反思 郝金亮 作为一名老师，学高为师，身正为范，教书育人，名为教书实为育人，老师品德修养，行为作风会对学生成长造成很关键影响。作为一位中国老师，我们除了爱国遵法、坚持终生学习、认真细致工作外，还应该关心珍惜全体学生，关注学生全方面发展，严于律己，以身作则，为人师表。 即使在我个人及周围同事教育教学工作中未出现这种虐待、体罚、恐吓学生现象，但我们和《中