湖北省武汉市2020年九年级中考语文题型解读.pdfVIP

武汉 2020 年中考语文题型解读，这样解题才能拿高分！ 下面针对具体的题型进行逐一的解说。 一 基础知识（1-3题） 1.正确使用词语，要求选出“依次填入下面空格内最恰当的一组词语”。 从学生熟悉的生活入手，在理解词语的基础上合理运用。主要从词语的搭配 和组合的角度命题。 备考时，要注意以下几点： 一是理解基本语素， 二是掌握搭配习惯， 三是体会感情色彩， 四是分清适用对象， 五是辨析词义轻重， 六是把握词性特点。 关键是不能离开具体的语言环境， 还要注重语句间的逻辑关系。 2.辨析并修改病句，要求能够运用所学习的关于句子表达的知识进行语病 的辨析，确定几个句子是否存在语病。备考时首先要明确题目的要求；看是要求 选有语病还是没有语病的一项，明了题意；接着逐句进行检查看是否存在语病。 一般病句类型有搭配不当、用词不当、语序不当、语意不明、成分残缺与赘 余等几种情形，可采取语感法、紧缩法、分解法、聚焦法等方法，重点关注介宾 结构、并列结构、关联词、两面词、表意相反词、多重否定、动词后面的长定语 等；最后可以尝试对有病句子进行修改，作为检验的方法。 日常学习中，要养成说正确的句子的习惯，培养良好的语感;还需要掌握最 基础的关于句子结构的语法常识，在理清句子结构的基础上去帮助自己辨析。 3.规范使用标点符号。 标点符号共有十六种，试题一般只涉及到常用的一些，如顿号、逗句与分号 的停顿区别，冒号的提示作用和总结作用，省略号的用法，引号的用法等。 这一题看似考查标点符号的用法，实则考查对句子语意疏密关系的理解，重 点应该在辨析语句间的逻辑关系，弄清楚语意的流向，分析其中语意的层次。 备考时可以抓住句意、语气、结构层次、位置组合、用法功能等方面进行辨 析。日常学习中，需要掌握标点符号的基本用法，但更重要的是养成边读便理清 句子逻辑关系的好习惯。 二 现代文阅读（4-6题） 选文以文质兼美的课外阅读材料为主，侧重于以说明或议论为主的文章。 考题的设计注重引导学生形成良好的阅读习惯，在筛选、理、辨析、判断、 归纳信息的过程中形成对事物或事理的整体认识。 三道题目的考查是依据文本的内容由浅入深来设计的，考查重点是对文本内 容的理解正确与否。 题型有对文章整体和局部文意的把握以及根据文章内容进行推断等，注重对 信息的整合与理解。 备考时要养成正确的解题习惯：读懂文章——明了题意——找准信息—— 比较对照——检验作答 即首先要理解文意，整体把握文意的内容，明确段与段之间的联系； 然后圈点题目中的关键要求，明确考查要点;然后对照要求寻找文本依据； 再综合运用优选法、排除法和类推法进行比较对照，加以辨析； 最后将所选答案放回原文和题目中加以检验。 要注意的是，选项内容并非对原文的引用，因此不能只是纠结于一词一字的 异同，而是要关注内容的整体理解。 三 古诗词阅读（7题） 古诗词阅读是今年语文新增的一种题型，主要是品味、分析古诗词中用得精妙 的字词，具体包括思想情感和表达效果这两类内容。 炼字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地说运用了什么修辞，说生动、形象、 富于感染力等空话；要结合语境，分析炼字使怎样的事、景、人、物、情更形象、 更含蓄、更有意蕴等。 对于内容理解，就是理解诗句所叙何事、所咏何人、所写何景等，有时也要求 考生根据对诗词内容的理解作简单的推断、概括、分析、探究等。 关于诗歌情感的赏析，往往不能离开作者的生平经历，也要从作家的风格（豪 放、婉约、沉郁顿挫），探求在诗词中所蕴含的作者情感，从而进行归类。 四 文言文阅读（8-11题） 文言文阅读考查学生能否结合自己的知识积累理解文言字词在句子中的意 义，准确流畅地翻译文言语句，整体把握阅读材料的基本内容。 文言文素材取自课外的浅易文言文材料。考查的都是理解，包括词语理解， 句子理