“以主动发展为本,为学生未来奠基”办学理念体系.docxVIP

PAGE PAGE # 办学理念体系阐释 一、办学理念综述 【教育理念】 以主动发展为本 为学生未来奠基 办学理念是用于指导学校工作全面、科学发展的观念；是全体教职工办学 实践的精神指导和理论依据；是学校道德规范的核心和办学特色。我校经过长 期实践、共同研究、反复印证，形成具有自身特色的办学理念： “以主动发展为 本 为学生未来奠基” 。 【核心价值观】 主动发展 主动： 指自发的或自觉的（跟“被动”相对） 。 发展：指 事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级不断主动地发展变 化。（以上两条解释理解出自 2004年1月第一版的《现代汉语规范词典》 ） 以主动发展为本 包含： 1、学校领导者的主动发展。 办好一所学校教师是基础，校长是灵魂，校长是学校这个团队的核心决策 者。学校校长面对新形势、新任务，最重要的是要在思想上与时俱进、主动发 展、开拓创新；要牢记神圣使命，不负众望、志存高远、脚踏实地，以蓬勃朝 气、昂扬锐气、浩然正气，在自我主动发展提高的同时，为振兴本校教育、为 民族的前途立德、立功、立言，努力做无愧于时代、无愧于人民的教育家。在 我们的办学理念里，校长应当是合格的校长，还应主动努力做一个优秀的校长、 学术型的校长，成为一个让领导放心，让家长安心，让师生心悦诚服的好校长。 2、教师综合素质的主动发展。 我们的办学理念认为，全体教师遵守 1997 年 9 月 1 日原国家教委，全国教 育总工会制订和颁发的《中小学教师职业道德规范》 ，不是停滞的，也不是一成 不变的，而是一种动态，是与时俱进的。每位教师都应当主动地、发展地去践 行它、丰富它。 教师育人教学要以人为本，发掘人的主体精神，重学生的发展转变；实行 差异性教育，注重学生主动、积极、生动活泼的学习和生活；实行向综合信息 交流的转变，要尊重、激励、关怀、期待、启迪、宽容学生；切实采取教育教 学个性化，以促使每个学生主动地生机勃勃地健康发展；为学生造就一个陶冶 情操、培养情趣、放松身心、怡情养性、开阔视野、丰富知识、自律自信、学 会审美、热爱祖国的绿色教育氛围。固步自封、墨守成规的教师培养不出创新 型的人才，因此，你必须成为学生的促进者、引导者、共同学习者，是教师， 又是益友??我们的教师要主动地热爱、信任、关怀学生，并规范教育方法； 同时，还要不断努力使自己成为创造型、科研型、全面加特长的教师。 为此，我们的教师要想不断地主动发展自己，还应有计划地广泛学习经济、 政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；优秀的文学作品，对提高教师 的思想境界和品德修养很有好处，也应该熟悉和了解，使自己成“大百科” ；要 精通本专业、了解临近专业，一主多副，相得益彰。 只有这样主动性、可持续性发展自己，每一位教师才不至于落伍，才会是 教育战线上的排头兵；才不至于被淘汰，才有资格、能力和水平为学生奠基美 好的未来。 3、学生德、智、体、美诸方面的主动发展。 办学理念最终落脚点在学生的主动发展上。一切主动发展落脚点应在为学 生未来奠基上。我们培养造就未来合格人才的出发点和归宿是使学生达到学会 认知、学会做事、学会共同生活和学会生存。因为我们明白，学校的功能、教 育的功能不能替代学生的主动发展，只能促其健康的发展。 为此，学校办学理念对学生主动地发展有以下七项理解： 一是学生掌握学会学习的能力； 二是学会思考，创造和实践； 三是懂得要不断超越自我，不断发展； 四是有人格、富有爱心； 五是有智慧，且不断发展自己的聪明才智，在未来社会竞争中立于不败之 地； 六是具有良好的品德，培养自信心和坚忍不拔的精神； 七是进行有效的体育锻炼，磨炼意志，培养勇气和技巧。 我们认为，这样自主训练和成长的学生，应当有一个美好的未来。 【校训】 艰难困苦 玉汝于成 校训是根据办学目标和学校的特点形成的，全校成员一致认为，学生是璞， 必定是那种有鲜活生命的、 主动活泼积极健康的 “璞”，具有淳朴、 善良的素质， 具有天天向上的愿望；北宋哲学家张载说过 :富贵福祥,将厚吾之主也 ,贫贱忧戚, 庸玉汝于成也。”它演变到现在 ,就是艰难困苦 ,玉汝于成 意思是：“人要成大器， 必须经过艰难困苦的磨练” 。.. 孟子也说过： 天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体 肤，行拂乱其所为，增益其所不能 荀子说：“口能言之，身能行之，国宝也” 。要培养全面发展的高素质人才， 就要求我们必须拥有“艰难困苦 玉汝于成”的不畏艰难、主动发展的精神 【学校精神】 自主、自强、科学、创新 自主精神： 包含了主动和负责两种态度。主动，即自发的或自觉的。学校 领导主动，学校就有生机；教师主动，工作就有业绩；学生主动，发展就有成 绩。 主动应当是永恒的，是人生活的主旋律，是一种昂扬的精神状态，是积极 的生活态度。人是应当有