高中生物可用曲线图表示的知识点归纳专题辅导不分版本.docxVIP

高中生物可用曲线图表示的知识点归纳 卜驭 用直观的曲线图表示两个量之间的尖系，往往比用文字叙述会更容易让学生理解和接受。在高中生物教材中，有很多知识都 可以用曲线图更直观表示出来，并且很多是相同或相似的，如果平时在学习到相应知识点时，能教授给学生，一方面能很好的帮 助学生加深对知识点的理解，另一方面也能提高学生的识图能力和培养学生有意识寻找知识点之间的联系的能力。如果在复习时 将这些进行归纳整理给学生，更能提高学生知识迁移能力。况且在历届高考中，曲线图类型的题目出现得比较多。现将教材中可 用曲线图表示的知识点进行对应归纳，仅供参考。 一、通用类型 图形 适用的知识点 备注 酶促反应速度/底物浓度 起点为0 ,P点主要限制因索为酶的数量 主动运输速度/载体数量 起点为0 ,P点主要限制因素为被运输 物质数量 主动运输速度/氧气浓度 起点纵轴不为0,P点主要限制因索为载体数量 c a、Fe元索含量/叶片年龄 起点为0 ,P点主要限制因素为由于形成稳定化合物， 不转移 矿质离子的吸收速度/0 2浓度 （分压） 起点纵轴不为0 ,P点主要限制因索为 载体或者被运输物质数量 。皆 成熟植物细胞渗透吸水量/时间 起点为0戸点主要限制因索为细胞液、外界溶液渗透 压，原生质膨压和细胞壁反作用压势三者达到平衡 渗透装置管内液面上升咼度/时 间 起点为0 ,P点主要限制因索为漏斗内、外液体渗透压 差和液柱产生的压强达到平衡。 0 光合作用强度/光照速度（一定范围） 起点纵轴不一定为0（视前量表示方 法），P点主要限制因索为CO 2浓度 光合作用强度/C 0 2浓度（一定范围） 起点纵轴不一定为0 ,P点主要限制丙索为光照强度。 有氧呼吸强度/0 2浓度（分压） 起点为0,p点主要限制因索为酶的数量。 呼吸作用AT P产生量/0 2浓度 （分压） 起点纵轴不为0 ,P点主要限制因索为 酶的数量。 有丝分裂分裂期着丝点间平均距离（分离的姐 妹染色单体间平均距离）/时间 起点为0 ,P点主要限制因索为细胞直 径大小。 生态系统抵抗力稳定性/种群结 构复杂程度 起点为0 ,P点主要限制因素为自然情 况下种群结构复 杂程度不是无限大。  图形 适用的知识点 备注 骑活性（酶促反应速度）/温度 起点纵轴不一定为0，终点与横轴相交。 酶活性（画促反应速度）/pH 起点横轴不一定为0，终点与横轴相交。 呼吸作用强度/温度 起点纵轴不一定为0，终点与横轴相交。 光合作用强度/温度 起点纵轴不一定为0，终点与横轴相交。 Mg、K等元素含量/叶片年龄 起点为0，终点与横轴不相交。 矿质离子吸收量/温度 起点纵轴不为0，终点与横轴相交。 剧烈运动及结束后细胞中乳酸 量/时间 起点为0，终点与横轴相交。 图形 适用的知识点 备注 蛙卵发育到囊胚DNA分子数/时间 起点纵轴不为0，终点有限制点。 1 蛙卵发育到囊胚细胞个数/时间 起点纵轴不为0，终点有限制点。 V 种群密度（理想）/时间 起点纵轴不为0，终点无限制点。 r 人体剧烈运动细胞中乳酸量/ （短）时间 起点为0，终点有限制点。 图形 适用的知识点 备注 k f A ? 有丝分裂分裂期着丝点距两极平均 距离/时间 起点与纵轴相交，终点与横轴不相 交。 质壁分离原生质体积/时间 终点与横轴不相交。 fi温动物 耗氧量/环 境温度 终点与横轴不相交。 无氧呼吸强度/0 2浓度 起点与纵轴相交，终点与横轴相交。 蛙卵发育到囊胚单个细胞体积/时间 起点与纵轴相交，终点与横轴不相 交。 蛙卵发育到囊胚有机物总量/时间 起点与纵轴相交，终点与横轴不相 交。 生态系统恢复力稳定性/种群结构复 杂程度 自然情况使得起点与终点不与坐标 轴相交。 、特殊类型 图形 适用的知识点 备注 酶的催化效率/时间（酶的钝化） 起点、终点与坐标轴相交 间前中后末细胞周期DMAMl MU光合作用强度（CO吸收量表示）/光照强度生长素对植物不同器官促进作用/生长素浓度有丝分裂染色体数变化有丝分裂DNA分子数变化减数分裂染色体数变化a点表示只进行呼吸作用b点表示光的补偿点 间前中后末细胞周期 DMA Ml MU 光合作用强度（CO吸收量表示） /光照强度 生长素对植物不同器官促进作 用/生长素浓度 有丝分裂染色体数变化 有丝分裂DNA分子数变化 减数分裂染色体数变化 a点表示只进行呼吸作用 b点表示光的补偿点 c点表示光的饱和点 I表示净光合量 II表示总光合量 表示了各器官在最适宜浓度时促进作用 最大；根对生长素浓度最敏感；生长素 作用具有两重性等。 曲线表示有丝分裂一个细胞中染色体 数目变化，后期结束进入末期时，有 段时间处于一个细胞两个核状态。 曲线表示有丝分裂一个细胞中 DNA数目 变化，后期结束进入末期时，有一段时间处 于一个细胞两