第一章1.2第3课时三角形中的几何计算.pptVIP

[名师点评]　(1)由题设以及正弦定理得到关于A的三角函数关系式，利用三角恒等变换得到关于A的三角函数值进而求得A的值． (2)由面积公式以及余弦定理得到b与c的方程组，再求得b与c的值．注意公式的应用和化简. 典题衍变 正、余弦定理与三角恒等变换的综合 2．已知不变，第(2)问改为“求△ABC的面积”． 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 第一章 解三角形 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第3课时　三角形中的几何计算 第一章 解三角形 学习导航 学习目标 1.掌握三角形的面积公式．(重点) 2．利用面积公式，正、余弦定理及三角函数公式求解综合问题．(难点) 学法指导 1.利用三角形面积公式解题时，常常要结合三角函数的有关公式． 2．解与三角形面积有关问题时，常需利用正弦定理、余弦定理，解题时要注意发现各元素之间的关系，灵活运用公式． 3．对于求多边形面积问题可先分割转化为几个三角形面积再求和. 第一章 解三角形 1．三角形中的几何计算问题 在△ABC中，边BC，CA，AB记为a，b，c，边BC，CA，AB上的高分别记为ha，hb，hc，则 (1)ha＝bsin C＝__________． (2)hb＝csin A＝__________． (3)hc＝asin B＝__________． csin B asin C bsin A √ × √ B B 在△ABC中，根据下列条件，求三角形的面积S. (1)已知a＝3 cm，c＝4 cm，B＝30°； (2)已知A＝75°，C＝45°，b＝4 cm. (链接教材P16例7) 求三角形的面积 方法归纳 求三角形面积时，要根据条件进行转化、计算、得出所用公式必备的条件，进而求得面积． 面积公式的实际应用 如图，某市在进行城市环境建设时，要把一个三角形的区域改造成一个公园，经过测量得到这个三角形区域的三条边长分别为70 m，90 m，120 m，这个区域面积是多少？ (链接教材P17例8改编) 方法归纳 把实际问题转化为解三角形问题，最好作出示意图，明确已知的条件，选择恰当的公式解三角形，最后解释其实际意义． 2.一块四边形土地的形状如图，它的三条边长AB＝50 m，BC＝60 m，CD＝60 m，两个内角∠ABC＝150°，∠BCD＝120°，求四边形土地ABCD的面积． 利用正(余)弦定理证明三角恒等式 方法归纳 三角形中的证明问题就是对含有边和角的式子的化简问题，正弦定理和余弦定理是实现边角互化的基础．在化简过程中除综合运用正弦定理和余弦定理外，还要注意三角形中的边角关系以及两角和与差的三角函数公式等的灵活运用． 规范解答 三角形中的综合问题 名师解题 已知三角形中的边角和三角函数关系解三角形 第一章 解三角形 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业