我叫神州号的教学设计.docVIP

我叫神州号的教学设计 我叫神州号的教学设计 　　一、导入，揭示课题 　　1、简单讲述《嫦娥奔月》的故事。 　　2、出示课题：我叫神州号。读题。 　　二、初读指导 　　1、配乐朗读。 　　2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通，标出自然段的序号。 　　3、检查生字读音。 　　4、课文共几个自然段，正音，指导句间停顿。 　　三、学习生字 　　1、出示生字：天飞在你来 　　2、学习新笔画横折斜钩、横钩。 　　3、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。交流。 　　4、指导写字。 　　（1）教师范写。 　　（2）学生描红。 　　（3）学生在《习字册》上练写。 　　四、课后作业 　　和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。 　　一、复习 　　1、认读生字卡。 　　2、给天、飞找朋友。 　　二、精读训练 　　1、学习第一自然段。 　　（1）指名读。 　　（2）多媒体演示无人飞船在太空中散步的情景。 　　（3）嫦娥姐姐对飞船说什么？ 　　出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？ 　　小弟弟是谁？你是谁？ 　　嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？ 　　谁来学嫦娥姐姐问一问？ 　　2、学习第二自然段。 　　（1）指名读。 　　（2）飞船弟弟怎么回答的？ 　　出示：我叫神州号，从中国来，科学家