部编八年级下册道德与法治3.1公民基本权利教案设计.pdfVIP

公民基本权利 一、教学目标 1.体会公民享有权利在个人成长及参与公共生活中的意义；体味公民权利对个人、家庭、 社会及国家的价值；增强权利意识，珍惜公民权利，积极行使权利。 2.运用所学知识，在具体案例中准确辨认公民享有的基本权利；根据所学知识归纳并梳 理公民基本权利的关系图。 3.知道我国公民享有的基本权利；懂得享有这些权利的重要性；知道公民基本权利的具 体内容，了解其实现的具体方式。 二、教学重难点 教学重点：理解公民基本权利的具体内容及其实现方式。 教学难点：感悟行使公民基本权利的个人价值与社会意义，珍惜权利，积极参与国家事 务与社会生活。 三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。 四、相关资源 【课程引入】小云家的一天；【典型案例】警察可以借用你的车吗；【知识解析】公民 权利思维导图、公民的选举权和被选举权1、公民的选举权和被选举权2、公民的选举权和 被选举权3；漫画资源；等等。 五、教学过程 新课导入 课件展示：【课程引入】小云家的一天 （上图为资源“【课程引入】小云家的一天”视频截图；如需使用，可下载播放。） 小云想知道：一家人都享有哪些基本权利？ 这些基本权利分别属于社会生活的哪些领域？ 请根据课前预习，帮小云将下列空格补充完整。 小云上学，体现她享有__________权。 妈妈当选人大代表，体现她享有_________________权。 爸爸妈妈上班，体现他们享有_____________权。 爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有_____________权。 除此之外，公民还享有哪些基本权利呢？接下来我们一起来学习公民的基本权利。 讲授新课 （一）政治权利和自由 1.选举权和被选举权 活动一：投上宝贵的一票 【知识解析】公民的选举权和被选举权 （上图都是“【知识解析】公民的选举权和被选举权”系列漫画截图；如需使用，可下载展示。） 问题： (1)公民享有选举权需要哪些条件？ (2)公民行使选举权有什么意义？ 教师总结：享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；， 没有被剥夺政治权利。选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民 参与管理国家和管理社会的基础。 设计意图：让学生了解选举权和被选举权，明确这一权利享有的前提。 2.监督权 活动二：欣赏漫画“公民的监督权” （上图为资源“【知识解析】漫画：公民的监督权1”截图；如需使用，可下载展示。） 问题：实名举报是行使哪项基本权利？在行使这项权利的时候应该注意哪些问题？ 教师总结：实名举报是行使监督权。行使监督权应注意：自觉遵守中华人民共和国宪法 和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人。 追问：捏造事实，诬告陷害他人会有什么后果？ （上图为资源“【知识解析】漫画：公民的监督权2”截图；如需使用，可下载展示。） 教师总结：捏造事实进行举报，侵犯他人的合法权益，会使自己走上违法犯罪的道路。 设计意图：通过回答捏造事实、诬告陷害他人的后果，让学生认识到正确行使监督权 的重要性，以提醒自己，规范自己的行为。 3.政治自由 读一读：阅读课本，找出公民政治自由的含义，阐述其意义。 说一说：在你的生活中，你享有哪些政治自由？ 学生讨论回答。 教师总结：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，公民享有政治自 由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 设计意图：让学生意识到政治自由我们时刻享有，离我们的生活并不遥远。 （二）人身自由 1.人身自由不受侵犯 活动三：于某故意伤害案 材料：相比一审以故意伤害罪判处于某无期徒刑，二审虽然同样定为故意伤害罪，却依 法按照各种情节判处有期徒刑5年。于某是在人身安全面临现实威胁的情况下才持刀捅刺， 且其捅刺对象都是在其警告后仍向前围逼的人，可以认定其行为是为了制止不法侵害；于某 行为属于防卫过当，构成故意伤害罪。判决书中有一句说得好：于某及其母亲苏某的人身自 由和人格尊严应当受到法律保护，但于某的防卫行为超出法律所容许的限度，依法也应当承 担刑事责任。 思考