我来学购物-活动方案.pdf

2012-2013 学年度第二学期综合实践活动方案 抚宁县骊城学区第一小学 张丽 卢海燕 一、主题名称： 我来学购物 二、适用年级: 三年级 三、主题背景： 随着经济的日趋进步，掌握购物的学问成了学生必须掌握的一种技能， 而综合实践活动课程正是基于学生的直接经验，密切联系学生的自身生活和 社会生活，在活动中掌握一些技能，学会一些方法。本课题以学生的社会生 活为来源，以有趣的购物活动为载体，通过与信息技术、数学等学科的整合， 让学生在活动中懂得应该怎样科学合理的购物，增强社会常识。，体验数学 与生活的密切联系，正确运用所学知识，根据实际情况合理选择，以实现策 略的最优化。同时，提高学生的信息搜集能力、应用数学知识解决问题的能 力以及学习数学的兴趣，体现人人学有所获、不同的人在数学上得到不同的 发展。 四、活动时间： 第一阶段：准备阶段 课前一周的观察、记录 第二阶段：整理与发现 两课时 第三阶段：实施阶段 两课时（方法指导课）+课外两周实施 第四阶段：交流整理 两课时+课外一周整理资料 第五阶段：成果展示 两课时 五、活动目标： 1.了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。学会购买物美价廉的 商品，要切合实际、货比三家的购买学问。 2.培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对学生进行认知 及创新能力的培养。 3.培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通、合作的能力。 六、活动过程设计： 第一阶段：准备阶段（3 月 29 日至4 月 6 日） 活动目标： 了解家庭日常购物的主要内容和场所。体验家庭日常消费于自己的直接 联系，增进对家庭的情感和责任感。 活动内容：记录家庭一周日常消费情况 活动方式：体验、记录 活动步骤： 初步观察，学会记录 和家长一起去了解家庭日常购物的主要内容和场所，并且帮助家长进行 记录日常开支情况。 第二阶段：整理与发现（4 月 8 至 4 月 10 日） 活动目标： 通过与小组成员的合作，完成简单的统计图。能够从统计图中发现有价 值的研究问题。提高合作和交流的水平。 活动步骤： （一）小组内交流“我的记录”。 （二）学习统计方法。 师：因为记录的内容太丰富了，要想在许许多多的记录中发现些什么， 需要用一种方法，这就是统计。 教师出示统计图样式，并和学生讨论。（先让学生观察小文的统计表， 再确定统计坐标的横轴、纵轴用来表示什么。） 今天，我们也来做个统计，每个同学利用自己完成的 ‘我的记录’，制 作成一个自己家里一周购物的统计图。教师向每个学生进一步强调，横轴上 写出所购物品的名称，纵轴上标出说明数量的数字。 我们还可以把小组同学的统计图整理在一起，完成一份小组的统计图。 （三）各小组展示统计图。 小组派代表展示统计图，说说是怎样统计的？统计了些什么？从统计中 发现了什么？ 教师引导学生从中筛选出有价值的研究问题并板书。 （四）划分小组，制定方案 1.各小组成员选择自己感兴趣的问题，组成新的研究小组。为了方便进 行活动，每个小组设有组长、记录员、考察员等。 2.小组成立后，在教师的指导下，各小组按活动内容、目的、步骤、方 法制定出切实可行的活动方案。 3.各小组在小组长的带领下讨论聘请本组的指导老师（老师、家长、亲 友都行）。 第三阶段：实施阶段（4 月 11 日至4 月 30 日） 活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。 活动内容：指导学生调查、访问、 活动方式：分组调查、访问、收集并记录。 活动步骤： 外出调查、访问 制定活动方案后，各组学生在指导老师和小组长的带领下，利用节假日， 课余时间按计划实施。 小贴士： 1.做好调查、访问前的准备。 2.分组或个人调查、访问、收集、记录。 第四阶段：整理交流阶段（5 月 4 日—5 月 10 日） 活动目标：了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。学会购买