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; 运用长文章的阅读方法,快速默读课文,想一想:我们家的男子汉是谁?文章从哪些方面介绍了这位男子汉?;他对食物的兴趣
吃饭的状态很好,吃的多,吃的范围很广,吃得有滋味。
他对独立的要求
尝试独立买东西
他面对生活挑战的沉着
送他去托儿所、坐火车回安徽; qiáng 强大 坚强
强
jiàng 倔强
;嘱;恍惚:看得不真切;不清楚。;课后思考:
再读课文,想一想为什么作者称这个孩子为“男子汉”?; 结合小标题,说说课文主要写了什么内容?; 默读课文,结合具体事例说一说为什么称这个小男孩是个“男子汉”?从中你感受到作者怎样的情感?; 不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼—样挣扎着。有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱,走近了柜台,忽然又胆怯起来。我说:“你递上钱,我帮你说好了。”“不要,不要,我自己说。”他说。到了柜台前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”营业员终于过来了,他神情有点儿紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。; 他仍然很着急,认为自己是非走不可的。姐姐说:“让他从窗口爬进来吧!”我把他抱了起来,他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,蹿进了车厢,淹没在拥挤的人群里了。;这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大,他的脸盘的轮廓,他的手掌上的细纹,他的身体,他的力气,他的智慧,他的性格,还有他的性别,那样神秘地一点儿一点儿鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件最最奇妙的事情。; 结合着对文章的体会,你能试着给这三部分换个小标题吗?;小练笔:
相信在你的成长中,一定也遇到过许多有趣的、烦恼的、有挑战的事情,你是如何面对的?怎样做才能让我们成长为一名“???子汉”“女强人”呢?请你动笔写一写吧!;9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。
10、低头要有勇气,抬头要有低气。
11、人总是珍惜为得到。
12、人乱于心,不宽余请。
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
14、抱最大的希望,作最大的努力。
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。。
16、业余生活要有意义,不要越轨。
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。
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