部编新版小学语文一年级下册《树和喜鹊》教学设计.pdfVIP

部编新版小学语文一年级下册《树和喜鹊》教学设计 课前准备 (1) 课文朗读动漫。 (2) 教学辅助课件。 ( 教师 ) 2. 学唱歌曲《找朋友》。 ( 学生 ) 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、故事导入，了解内容 1. 播放课文朗读录音，让学生边听边思考：这个故事讲了什么？ 2. 揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜 鹊》。 3. 结合图片介绍喜鹊。 4. 板书课题，齐读课题。 二、自读课文，识记生字 1. 学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。 2. 反复读课文，重点识记不认识的字。 3. 出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。 (1) 用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。 着重强调：“邻”是前鼻音；“静”是后鼻音。 (2) 教师重点指导学生认读有困难的生字。 (3) 认识多音字并指导组词。 只种 乐 (4) 认识部首“孑”。 (5) 出示课后“读一读，记一记”的词语。 开火车读。 指名读。 齐读。 像“安安静静”