职业规划书结束语.docx

职业规划书结束语一 良好的教师生涯规划，主要目的在于 增进教师的可持续发展和专业成长， 终极目标在树立教师的专业地位 与职业形象。 从社会的角色期望而言，教师身负教育下一代的 神圣使命，一位能做好生涯规划的教师，必能有目的、积极主动并快 乐地投入教学，使学生学习具有效率。 每个教师都需进行生涯 规划，这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员， 真正为学生和自己的生命负责！ 职业规划书结束语二 这就 是我的职业生涯设计了， 我知道这条路一路走下去绝对的不容易， 过程也是曲折艰难的， 但是我既然选择了前方我就会风雨兼程， 我会用我的勇气，用我的毅力，用我的机智，去克服途中的种种困难，虽然实际的路途中可能会有偏离航道的时候， 这时我会果断明智的修改自己的航线但是始终不会修改那最初的梦想，我相信风再大，雨多猛， 我一定能够站在心中的彼岸。 因为有梦，所以成功。 加油， 梦想从这里起航。 职业规划书结束语三 计划固然好， 但更 重要的，在于其具体实践并取得成效。 任何目标，只说不做到 头来都会是一场空。 然而，现实是未知多变的，定出的目标计 划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。 其实，每个人心 中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有 一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。 一个人，若要获 得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。 成功，不相 信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信美梦，未来要靠自己去拼博！ 职业规划书结束语四 以上是我对未来 15 年的职业规划，有目标， 才会有动力；有信念，才会坚定地沿着自己要走的路走下去； 有规划， 才会让自己的人生少走弯路，我相信我可以做到！ 阿基米德只需要一个支点就可以把地球撬动，我只要给自己找到一个适合自己，能够充分展现自我，实现自我价值的基点即可。 而这个基点就是我的职业生涯规划。 我的规划不会随时间的推移有太大的变化，但是会根据时代的发展、社会的需要做相应的调整。 事情 不会一成不变，很多时候， 计划赶不上变化，我会对自己的规划进行适时的调整，并每半年做一次自我评估， 按照实际情况作出一些更好 的调整以适应社会的新变化。 既然选择了远方，便只顾风雨兼 程！我既然选择了这样一条我自己想要走的路， 那么我会拿出我的勇 气、我的信心、我的执着坚定不移地为之拼搏奋斗。 缺点偶尔 伤感，偶尔放松自己，对于不喜欢的事情，虽然会认真的去做好自己的本分，但是没有想过要培养自己对不喜欢事物的兴趣。 《本文为 word 可编辑版，若不需要以下内容， 请删除后使用， 谢谢您的理 解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1 、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B 、子房壁 C 、 胚珠 D 、 受精卵 2 、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B 、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D 、合成有机物，释放能量 3 、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B 、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D 、根的吸水 4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B 、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D 、提高作物的光合作用 5 、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B 、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D 、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6 、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10 厘米B 、20 厘米 C 、30 厘米D 、40 厘米 7 、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B 、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D 、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射 3小时～ 4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （ 1）步骤①的作用是： 。 （ 2）步骤④中酒精的作用是： 。 （ 3）这个实验说明了： 。 2 、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽” ，