幼儿舞蹈编排及排练.docxVIP

幼儿舞蹈编排与排练 一、小班舞蹈的 （一） 作 且有一定的情趣 小班幼儿的神 中枢的 育及肢体 作的 展都 不完善，上肢与下肢 作的配合 性及 作的接受、掌握也就相 差，因此在 小班舞蹈 ， 作尽量 。上肢在 同 ，下肢 作不要太大。在小班第一学期可适当地加入一些 的舞步，如：小碎步、小跑步、踵步、双脚一 跳等。到第二学期可加入 步、 退步及一些其随意的舞步，如：小丁字步、 跳等。 作 ，孩子易学会， 初学舞蹈的幼儿来 ，他 不会 生 倦恐惧的心理。另外， 作要一定的情趣，如果一味地 某种正 的 作， 会影响他 学的 趣，稍加点情趣，效果就不一 。如我在 《唐老 》 个舞蹈 ，在 子左右 走路的停 上，加一些前挺肚子后撅屁股，再加上小撅撅嘴， 一来，孩子 不 喜 跳 个舞，而且会表演的淋漓尽致，形象到极点。 （二 ) 舞蹈要有一定的情 内容 舞蹈 于孩子 来 ，不 是舞蹈，更深入的 是一种游 ，或者 是一个正在表演的故事，小班幼儿感 趣的不 是舞蹈 作，更感 趣的是它的内容情 。 的舞蹈 作只是一种外在的表 ，而内容情 才会真正深入他 的心灵，感化他 的情操，他 才会用 作把他 心理的真正想法表 出来，舞出他 的感情，舞出舞蹈的内涵。因此，我在 舞蹈《 》 ，更多地加入了内容情 、且有人物角色的表演，孩子 扮演着不同的角色，随着故事