二年级上册数学广角--搭配教学设计-45ebcfd32af90242a995e5e1..pdfVIP

《数学广角—— 搭配》教学设计 教学内容：《九年义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册， 8 单 元 “数学广角 ”p97例 1 及 p97 的 “做一做 ”练习二十四第 3 题。 教学内容分析： 搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概率统计知 识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节课我试图在渗透 数学思想方法方面探索和研究，通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，并运用操作 、演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养学生 有顺序地、全面地思考解决问题的意识。 教学目标： 一、知识与能力目标： 1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。 2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 二、情感态度目标： 1.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣 2.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。 学情分析： 二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析