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- 约4.02千字
- 约 37页
- 2021-01-01 发布于河南
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再读课文 第3段写小石潭的水源。那条溪流“斗折蛇行,明灭可见”,溪岸“犬牙差互”,处处显示并强调着溪流“曲折”的特点,这使作者不由得联想到自己曲折坎坷的人生经历,与这条溪流何其相似!第4段中的“四面竹树环合,寂寥无人”写出了环境的空旷、凄清,触发了作者的“迁谪 再读课文 意”;“凄神寒骨,悄怆幽邃”进一步强化了这种感情,进而凸显出作者寄寓其中的悲凉心情,所以作者“以其境过清,不可久居,乃记之而去”。 注意体会“望”字。作者望到的是什么? 再读课文 作者望到溪水“斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源”。而这并不美好的设喻,正是作者凄寒迷茫的内心体现。 结束语:怀
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