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- 2021-01-01 发布于天津
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高考历史选择题的思维陷阱与教学思考以年高考文综全国皿卷题为例谢俊杰四川省夹江第一中学高考历史全国卷选择题素以烧脑著称选项迷惑性较强考生往往会按照命题者设计的错误思路指弓落入到试题的陷阱中造成失分因此正确识别陷阱避开雷区成为高三复习教学与试题评讲中要特别关注的问题诸多专家学者一线教师从选择题文字叙述入手对设置陷阱的技术手段进行了卓有成效的研究形成了大量精辟概括与论述本文拟以年高考文综全国川卷题为例从思维角度浅显的分析说明试题如下表土地规模亩户数户数比例以下以上小计表为唐代后期敦煌某地土地占有情况统
高考历史选择题的思维“陷阱”与教学思考
——以2019年高考文综全国皿卷26题为例
(谢俊杰 四川省夹江第一中学)
高考历史全国卷选择题素以“烧脑”著称,选项迷惑性较强,考生往往会按照命题者设
计的“错误思路”指弓I,落入到试题的“陷阱”中,造成失分。因此正确识别“陷阱” ,避
开“雷区”成为高三复习教学与试题评讲中要特别关注的问题。诸多专家、学者、一线教师
从选择题文字叙述入手对设置 “陷阱”的技术手段进行了卓有成效的研究, 形成了大量精辟
概括与论述。本文拟以 2019年高考文综全国川卷 26题为例从思维角度浅显的分析、说明。 试题如下:
26. 表 1
土地规模(亩)
户数
户数比例
2
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