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第一课 注意饮水健康
教学目标：
1、通过学习，让学生懂得水是生命之源。
2、通过教学，让学生明白怎样健康饮水。
教学重点：
让学生明白怎样健康饮水。
教学难点：
让学生明白怎样喝水才科学
教学准备：
搜集饮水常识资料
教学过程：
一、导入，谈话
孩子们，这学期即将学习 《生命与健康常识》是一门很有用的课程，它会告诉我们：
你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎样才能有一口洁净的牙齿？锻炼身体有什么诀窍？
碰到危险时应该怎么办？毒品为什不能沾？如何养成坚强的性格……
希望大家好好学习，懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，让
大家学会生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
二、新授
1、揭题，我们这节课学习注意饮水健康。
2、了解水是生命之源：先阅读，后讲收获。
a.人体的一切生命活动都离不开水；
b.水是构成人体的重要物质；
c.讨论：
水与健康的关系；缺水会危害人的健康。
3、了解健康饮水有学问
a.进行小调查；
b.阅读资料，了解 “健康水的标准”；
c.谈论：喝哪些水会影响健康？怎样科学饮水？
d.小结：
为了身体好，我们一定要喝健康的水，而且要科学饮水，适时适量。
4、呵护清洁水源
a.阅读材料回答:
怎样呵护清洁水源？
b.讨论：被污染的水源给我们带来了哪些危害?
C.小结。
5、阅读 《每天的第一杯水应该怎样喝？》，谈感悟。
a.喝什么样的水?
b.喝什么温度的水?
1 / 11
c.喝多少水最合适？
d.怎样喝水才科学？
三、作业布置
1、你有哪些健康饮水的好建议？
2、保护水源，节约用水，你有什么好建议？我们应该怎样做？
板书设计：
第一课 注意饮水健康
水，生命之源
健康饮水有学问
呵护清洁水源
教后反思：
第二课 我的性格我了解
教学目标：
1、经过学习，了解性格具有多彩性，知道性格优点受人欢迎；
2、通过学习，矫正不良性格。
教学重点：
知道性格优点受人欢迎；
教学难点：
通过学习，矫正不良性格。
教学准备：
调查各人的性格特点
教学过程：
一、导入
你想成为受欢迎的人吗？如何正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，你就能成
为一个受欢迎的人。
二、新授
1、多彩的性格
a.说说你了解哪些人的性格？
b.说说自己的性格。
2、性格优点受欢迎
a.讨论:哪些人受欢迎？别人为什么喜欢他？
b.了解：在别人眼里你是什么样的人?
c.说说身边受欢迎的人。
d.了解性格与健康的关系；
e.了解自己的性格弱点，想想怎样克服自己的性格弱点？
3、走进性格诊断室
a.克制多动，想想怎样帮助多动症者？
b.讨论:怎样远离焦虑？
2 / 11
d.阅读小资料：
了解什么是 “急性子”？怎样矫正？
4、阅读材料，拓展知识
a.周瑜之死
b.多愁善感的林黛玉
c.“黑旋风”——李逵
三、作业布置
1、写出自己的性格特点；
2、打听别人眼中的 “我”；
3、根据自己的性格弱点制定改进措施。
板书设计：
第二课 我的性格我了解
多彩的性格：谨慎、安静、知足
性格优点受欢迎： 自觉、积极、开朗
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