浅析高中英语词汇教学目标达成实施策略.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅析高中英语词汇教学目标达成实施策略 摘 要：词汇量的扩大是提高英语语言基本技能的基础。英语词汇教学已经成为重中之重。在词汇教学中要注意读音和拼写的统一与结合，要置词汇学习于情景之中，还要结合语境灵活运用词汇。 关键词：词汇教学;目标;策略 词汇是组成语言的最基本材料，没有词汇也就无所谓语言，离开词汇， 语言就失去了实际意义。词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位， 它贯穿整个英语教学的始终。词汇贫乏、词义含糊， 就无法顺利进行听、说、读、写、译，就无法进行英语交流。英国语言学家威尔金斯（ 1972） 曾经说过， 没有语法人们表达的事物会寥寥无几， 而没有词汇人们则无法表达任何事物。高中阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等。新的高中英语课程标准对高中生词汇量的要求已经达到3500 词左右。词汇量的扩大是提高英语语言基本技能的基础。英语词汇教学已经成为重中之重。 一、要注意读音和拼写的统一与结合 单词是字母组成的文字，其最大的特征就是表音，单词的读音与单词的拼写之间有一种对应关系;正确的读音是学习英语的必要条件， 也是学好词汇的前提。英语中一个词的正确读音包括音准、音节、重音三个部分。在教学中应注意