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PAGE PAGE 1 部编三年级阅读知识与技巧 文章的结构 小学中常见的文章结构主要有：①总—分 ②分—总 ③总—分—总。 文章的写作顺序 小学中常见的文章的写作顺序有：①时间顺序 ②空间顺序 ③事情发展的顺序。 文章中的关键句。 （一）过渡句 定义：文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系，使他们有机联系起来，自然而然的由上文转入下文，这就是过渡句。这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段。 作用：总结上文，引出下文，承上启下 3.常见的过渡方式有: （1）用小标题过渡。 （2）用一个句子过渡，承上启下。 （3）用承上启下的过渡段落。 （4）用关联词过渡。表示转折的过渡词有:虽然…但是;无论如何; 表示递进的过渡词:不仅…而且;不但…而且;再者;表示目的的 过渡词有:为了;既然…如此;因此;表示因果的过渡词有:因为;作为; 之所以。 4.例：《赵州桥》中：这座桥不但坚固，而且美观。 太阳虽然离我们很远，但是它和我们的关系非常密切。 （二）总起句与总结句。 定义： 总起句，就是总起全文的句子，一般在句子的开头。 总结句，就是总结文章主要内容或者点明中心思想的句子，一般在句子的结尾。 作用： 总起句：概括文章主要内容，为下文作铺垫。 总结句：总结全文，生化情感，深化主题。 寻找方法： 总起句到文章开头找，总结句到文章结尾找。 4.例：小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。（总起） 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（总结） （三）中心句 定义：能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。 作用；揭示文章主要内容，点明中心 寻找中心句的方法： （1）从题目找中心句。 题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。 （2）在开头找。 文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。 （3）在结尾找。 有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。 （4）从哲理性句中去找。 有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。 学会抓重点段找中心句。 抓重点段找中心句的方法寻找整篇文章的中心句的方法一样。段落的中心句，有的在开头，引出下文；有的在结尾，总结上文；还有的在中间，前部分承接上文，后部分引出下文，起着过渡的作用。 【特别提醒】总分结构的文章，中心句通常在开头，分总结构的文章，中心句通常在结尾，总分总结构的文章，一般在开头或结尾找，看看哪部分更能体现中心。 5.例：小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 句子间的关系：当某些文章的开头和结尾的句子意思差不多，都有提到类似的内容时，开头和结尾的关系是首尾呼应。 四、概括文章主要内容 概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。文章的主要内容，一般应概括得完整简要。 概括方法： 1.段意合并法。 把每段大意综合起来，再进行整理，就是整篇文章的主要内容。 注意：（1）各段大意之间要用一些过渡词语连接，以便读起来通顺贯。（2）不重要的段落内容可以省略。 2、要素串连法。 写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素找出来并用词语串连起来，就是文章的主要内容。 ?3、关键词句借助法。 这种方法，就是借肋文章的中心句或重要段来总结方要内容。 *在概括段意的时候，第二和第三种方法也经常会用到。 五、人物细节描写 在写人或叙事的文章中，经常会对人物进行细节描写。对人物的细节描写主要有这几类：（1）外貌描写（2）动作描写（3）神态描写（4）语言描写（5）心理活动描写。 六、理解句子。 在读文章时，我们有时会遇到一些难懂的句子，难以理解。这时，我们可以用上这些方法： 结合生活经验，进行合理联想。 联系上下文，理解句子。 结合文章的题目来理解。 结合文章的关键句段来理解。 查找资料或向别人请教。 七、说明文 说明文是一种以说明为主要 表达方式的文章 体裁?。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的 阐释。文章具有 科学性、严谨性、准确性。 目前我们学到的说明方法主要有：（1）举例子（2）列数字（3）作比较（4）打比方（同比喻类似，但打比方是特定用在说明文中）。 牛刀小试： 山茶花 你见过山茶花吗？ 山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑（溅出 飞