写人作文之欲扬先抑的写人记事作文.docVIP

欲扬先抑的写人记事作文 【篇一：写人作文技巧之欲扬先抑】 写人作文技巧之欲扬先抑：以抑起扬，深入人心 【技法说明】 “欲扬先抑 ”是一种人物描写技巧，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他，即作者对描写的对象先有某种看法，后来由于某种原因而否定了原来的 看法，得出一个新的结论的写法。这里的 “抑”做了 “扬”的铺垫，使得“扬”更有力，更突出。 “欲扬先抑 ”法是作者思想感情和情感变化的反映，体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入 的。此方法在写作中如果运用得当，可以使文章情节多变，起伏跌宕，摇曳多姿，曲折动人，能使到文章前后形成明显的反差，对比鲜明，能给读者留下深刻的对象，从而增强对人物正面肯定的表达效果。 【考试要点】 1、“欲扬先抑 ”既可写人，也可写物，只要运用得当即可 2、从整体出发，处理好 “抑”与“扬 ”的关系，两者不能等量齐观，应重“扬”轻 “抑”。 3、“抑 ”与“扬”形成鲜明的对照，对比强烈才能给读者留下深刻的印象。 范文 摆渡的老哑巴（小说） 江苏考生 那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那河，那船，才有那摆渡人感人的故事。 蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上 —— 他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴 ”。 不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿，每天风里来雨里去，一趟一趟地迎送着小镇的乡亲，从不间断。那个古老的开满无名野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作，没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他 “傻 ”。 那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地 望着天。 “老哑巴 !开船了 ! ”村民一声吆喝，他嘴里 “呀呀 ”应着，很利索地解下绳子撑 开了船。船慢慢行着，两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。我为了免睹老哑巴的尊容，特意坐到船尾，静静地戏着水。不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。正在运时，老哑巴纵身跳进了河里，一会儿拖鞋 便被丢到了我手上，我当时激动得快哭了，竟然顺口说了句 “谢谢老哑巴 ”。村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。 今年春天，我又来到那个小山村，可不见了老人的影子。几天后，我从乡民口中听到了关于老人不平凡的故事，那位聋哑摆渡人，搭救一个落水儿童时，终因体力不支，静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里。当我再一次走过这个渡口的时候，对老人的感受是那么的深刻，是这条河让我看到了他美好动人的一面。静静地站在渡船上，我在心里轻轻地说： “老伯伯，谢谢您 ! ” （一）独辟蹊径。独辟蹊径，是指从立意角度打破由习惯或经验形成的心理定 势，打破思维常规，换一个角度，换一种眼光看问题。根据作文中 的材料，要求以 “水”为话题作文，可能很多考生一见到 “水”，思维便很自然地转向环境问题、水污染问题和生存问题等方面，而《摆 渡的老哑巴》则摒弃了大众的思维，独辟蹊径，另寻出路，由 “水”想到了 “那河 ”，由 “那河 ”想到了 “摆渡 ”，再由 “摆渡 ”想到了那摆渡的老哑巴，歌颂老哑巴善良勇敢的美好品质。这种做法避免了与大 部分考生立意相撞，使得阅卷老师眼前一亮，从而在高考众多考生中脱颖而出。 （二）设置悬念。指在文章的开头便写出事件的某个最富有吸引力的片段或直 接写出事情的结构，以吸引读者的写法。在文章的开始设置悬念，往往能抓住读者的心，使之急欲寻找答案，探其究竟。《摆渡的老 哑巴》一开头便引人入胜，不仅以优美的语言对 “那河 ”、“那船 ”进 行了描写，而且还在这里设计了一个悬念： “正因为那河，那船，才有那摆渡人感人的故事 ”。这时读者不禁要问了：摆渡人是谁？那感人的故事指的又是什么？这样，疑团便吸引了读者的心，让读者急 于往下读，这是优秀作文成功的第一步。 （三）选材典型。一篇好的写人作文，除了有新颖的构思和立意外，还需要选 取具体典型的事例去表现对象的美好品质，使得文章的内容充实起来，显得有血有肉，不然就会显得空洞无味。在写人时，所选取的事例材料，必须要新颖典型，言他人所未言；另外还要与时俱进， 反映时代气息。《摆渡的老哑巴》中，作者选取了 “无偿摆渡 ”、“帮 捞拖鞋 ”和“勇救小孩 ”三件事，由小到大，层层深入，歌颂了老哑巴 善良勇敢的美好品质。 （四）对比鲜明。通过前后不同的观点、态度和情感变化等的对比， 表现人物 正面的美好品质和精神面貌。《摆渡的老哑巴》中， “我”先是看不 起老哑巴，认为他样子长得非常丑，而且 “傻”，所以总不愿意接近 他，甚至连坐船的时候也要坐到船尾去，以免目睹老哑巴的