走进童心世界—幼儿观察记录录的撰写和表格的规范使用.pptVIP

一、幼儿观察记录的撰写 (一)当前幼儿观察记录存在的现象 1.观察幼儿、阅读幼儿停留在表面: 观而不察阅而不读 2眼中只是看到孩子,而不是看见、看懂孩子。离 3.流水账记录、没有深入分析和科学教直 4.完成资料、应付检查。 a y 二)什么叫观察记录 是用自然的方法观察幼儿,如实记录幼儿的 行为表现,分析、评估、理解幼儿的各方面需要 有效地运用评估结果,制定幼儿进一步发展的 指导方案,为幼儿的学习、活动和发展提供有价 值支持的一种方法 (三)观察记录的价值 核心价值:是让教师在对每个儿童进行关注时, 能更好地遵循新《纲要》、《指南》的精神,提高教师 观察的敏锐力,关注每个幼儿的不同特点,寻求有针对 性的教育方法,真正把“因材施教”落到实处 观察记录不仅能帮助教师更好更全面地 了解孩子,为幼儿的发展提供有效的支持, 同时它也能帮助教师记录自己的成长轨迹, 不断反思、不断积累经验、不断完善提高 自身的专业水平和专业能力。 (四)观察记录的类型 1.随意观察。 随意观察一般是在孩子活动、游戏、生活中等进 行的随机观察,现场感比较强。 2.个案观察。 一般是教师针对一些特殊的孩子或者对一些孩子离 的某个特殊行为进行专门观察,带有矫正教育目的、连 续性的观察活动。 3.专项观察。 是教师根据工作重点、或者对某个问题感兴趣 而进行的有针对性的观察,一般对群体幼儿进行观察 专项观察记录评析 (五)怎样写观察记录 1.确定观察目标 观察前,幼儿教师要围绕幼儿身体动作、语言表 达、智力发展、情绪情感与社会性互动等发展领域, 对自己的观察范围和目标进行明确界定,弄清自己 为什么观察、观察什么、想发现什么和期望解 决什么问题。 2.掌握观察记录要点。 观察目标、观察时间、观察地点 观察者、观察对象(性别、年龄)、 观察实录、观察分析、反思、措施等。 3.恰运当用观察的基本方法。 随机观察:是指在幼儿园一日活动的任何时间、 场合、环节都可以进行观察。 有目的观察:主要是根据事先设定的幼 儿各种行为的发展水平指标,进行有针对性 的观察。 4.观察记录须找准问题的“眼”。 教师要做好观察记录须找准问题“眼”一 一所研究问题的由来,惟有如此,教师才能 有的放矢地对幼儿进行观察记录。但有些教师不 能找准所要观察记录的问题的“眼”,致使所做 的观察记录难以在教学中发挥作用 以两则观察记录片断为例,来对这一问题进 行分析。 【案例一】 2013年6月25日下午,媛媛翻了会儿书,又去 玩沙区看了看。最后,她去了音乐活动区 【点评】 教师观察记录的仅仅是幼儿单纯的物理行为,对其 在活动过程中是否有兴趣、如何进行活动、结果如 何等全部忽略不记。而恰恰正是这些信息,最有助于教 师发现研究问题的逻辑起点。 【画外音