22四季之美教学反思1.docxVIP

统编五年级语文上册 《四季之美》教学反思 《四季之美》是日本作家清少 言的作品，是《枕草子》 (日本平安 代的文学作品 ) 第一卷的第一段内容，文中的 感受方式和表 手法具有 明的日本文化特色。作者用 笔触再 形象，表达了自己真切的感受。 一、教学效果 依据本文的学 内容、学生的 知水平，我 的教学流程取得 理想的效果， 如下： 1、从生活入手，激 趣。 我 生活的地方季 性特点比 明 ，于是一开 板 《四季之美》， 两遍之后便激 起学生的生活 ：你眼中的春夏秋冬各是什么 子的？抓住每个季 最典型的事物特点交流。一石激起千 浪，学生 的情 非常高 ，有的喜 春天，因 生机勃；有的喜 夏天，因 百花盛开；有的喜 秋天，因 果 累；有的喜 冬天，因 他在 藏能力??此 意在培养学生的个性特点和他 的 美情趣，要 美，感受到美，生活才 得丰富多彩！那么作者眼中的四季又是怎 的呢？一下子将学生的学 趣 起来，引 赶快走近 文，与文本 。 2、自 自悟，深化感受。 件出示主旨性 ：默 文， 画能体 四季之美的句子，在旁白 写一写自 己的感受。在自学完后 小 合作交流的氛 ， 在思 碰撞中去深化 美的 。 接着再次抛出 ： 反复朗 ， 体会每个季 的独特韵味，并 着背 文。学生先自由背 ，然后用填空的形式督促快速 ， 最后在班内展示背 ，