基于词汇对比的大学英语词汇教学研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 基于词汇对比的大学英语词汇教学研究 摘要:英语词汇的学习绝不是简单的背诵,而是学生在教师的指导下,通过积极思考、对比分析、不断练习,最终真正理解、掌握并能灵活运用的过程。因此,教师必须在课堂上做到“授人以渔”,在对比分析的基础上通过积极运用构词法扩大学生的词汇量,借助精读课文的特定语境引导学生推测生词的词义和词性,通过写作练习指导学生运用重点词汇和词组。 关键词:大学英语;词汇教学;对比分析 词汇是语言的基本要素之一,也是语言使用者语言能力的一部分。词汇、语音和语法三者构成了语言的三大要素。如果把语言比成一座大厦,那么词汇就是构成这座大厦的建筑材料。人们之间的交流是通过若干词语构成的句子来实现的,如果不掌握足够数量的词语,就不可能达到利用外语进行交际的目的。可见,词汇教学在大学英语教学中具有十分重要的意义。 一、大学英语词汇教学的重要性 根据大学英语教学改革大纲的要求,大学英语教学的重点在于培养学生的语言能力,而掌握及运用词汇的能力则是构成语言能力的重要因素。大学生英语学习中的主要问题是词汇量太少,不能熟练掌握和灵活运用所学词汇,从而严重影响了自身英语综合素质的提高。在大学英语四级统考中,阅读占35%,翻译占5%,而做好这两部分试题的关键是学生得有足够的词汇量。为了使学生掌握并能运用足够的词语,改善听力训