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[六年级下册综合实践活动教案-创意设计制作我们毕业典礼邀请函全国通用]手绘毕业册怎么画 创意设计制作我们毕业典礼的邀请函 　活动?目标? 　价值体认： 　了解邀请函的相关知识，亲自尝试设计制作，掌握方法。? 　通过动手实践获得生活中应用工具设计师职业的积极体验。能认真欣赏评价同伴的作品，愿意交流自己的活动感受。学会与人交流，体会同伴互助的重要性。初步养成勤于动脑，勤于动手的好习惯，学会解决生活中的问题。 　责任担当： 　通过设计制作邀请函，初步养成自理能力、自立精神。培养实践创新和勤俭节约的精神；培养热爱生活的态度，逐步具有积极动脑动手参与实践的意愿。 　问题解决： 　在教师的引导和同伴的帮助下，设计发现提出有针对性的问题。解决毕业典礼时使用的邀请函问题，完成设计和制作。初步掌握发现、分析、解决、筛选归纳问题的方法。 　创意物化： 　通过动手设计操作实践的体验，初步掌握生活中的应用工具的设计制作的基本技能，学习用应用文的格式书写邀请函。建立规范。学会运用常用简单的信息技术搜集资料，解决设计中的问题。? 　重点?1、了解相关知识? 　2、尝试设计制作毕业邀请函。? 　难点?1、学习用应用文的格式书写邀请函。? 　2、废物利用，巧妙构思。培养学生物以用致用的思想。 　3、读懂他人作品，能对他人和自己作品思考与改进。? 　关键? 　1、礼貌得体地介绍和送呈邀请函；? 　2、关注自身与他人的活动安全。（德育渗透点） 　活动?准备? 　教师：多媒体课件、制作材料、范例、表格? 　学生：卡片纸、水彩笔、剪刀、直尺、彩色旧线、彩纸、图案纸、彩色贴、彩带、 　胶棒、垃圾袋，废旧挂历、包装纸、糖纸等。 　活动?环节? 　一、情境导入，引出课题? 　1、师：当美丽的芙蓉花开放的时候，我们将告别小学六年级的学习生活。到那时，我们将要邀请你们的爸爸妈妈和任课老师届时参加我们难忘的毕业典礼。? 　2、师：为了感谢老师和父母，我们今天就扮演一名小小的生活中应用工具设计师，设计制作一份邀请函，真诚地邀请他们参加我们的毕业典礼。好不好？（出示课题）? 　3、这节课看谁能被评为巧手工具设计师，能获得这些奖项。（示板书） 　二、小组探究交流 　1、提出问题? 　师：课前同学们分组查找了资料，先在组内选出组长，组长带领同学给自己小组起一个响亮的名字。关于邀请函你都了解了哪些知识？? 　2、小组汇相关知识并筛选归纳萃取应解决的问题。? 　师：选一下组长，给自己小组起个响亮的名字。将你们小组的名字写在黑板上。以小组为单位，小组长带领组员讨论交流了解到的知识，汇总问题。? 　师：哪位的同学代表你们小组来介绍一下？关于邀请函你都了解了哪些知识？还有哪些问题需要大家帮忙？ 　了解介绍相关知识。? 　（1）、学生从知识方面介绍邀请函的历史、作用、种类等。? 　邀请函：又叫请柬，请帖。属于书信类型的应用文。? 　邀请函的历史知识：古代大多竹木制。从魏晋时逐渐称请柬。请柬者，释庄重之礼也。意表事之重，主之诚。有庄重郑重之意。过去的邀请函请柬承载着不同的历史，使我们感受到体会到民风民俗民情。? 　（2）生活中的作用?师：什么时候使用？? 　（乔迁、开业、年会、商家答谢、同学聚会、生日、节日、活动、丧葬、结婚典礼）? 　师：谁来介绍一下邀请函在生活中有什么作用呀 　（为了邀请客人参加某项而发的，通知时间、地点、事由等礼仪性书信体的通知。）? 　（3）种类：? 　版面：单面贴、双面贴、多面贴?内容：广告贴、专用贴。? 　乔迁、开业、年会、商家答谢、同学聚会、生日、节日、活动、丧葬、结婚典礼等? 　制作：手绘、印制、制做(如木质、花瓣、树叶、布艺等)。? 　出示作品，展示范例? 　师：老师为大家准备了几张邀请函的图片，同学们仔细观察，邀请函由哪几部分组成？（封皮和内页、应用文部分。）? 　师：原来每个漂亮的邀请函都是由封皮、内页和应用文组成。应用文是以书信格式的通知，通过这些文字告知客人参加活动的时间、事由、地址的。要求书写规范。（重点点拨应用文书信部分的书写，要完成邀请函的关键。）? 　师：邀请函不同于普通的书信，是一种集美术、书法、印刷与一体的艺术品，装帧美观，精制典雅。有较高的观赏和收藏价值。?亲手绘制的更为珍贵。? 　创意设计制作邀请函? 　师：如果让你亲手做一