新版北京版三年级下册数学《对称》教案(2018新教材).pdfVIP

对称 素质教学目标： 【知识教学点】 1.运用分析比较巧归纳的思维策略引导学生在观察实物、分析比较、动手操作等活动中，直 观认识对称现象。学会欣赏数学美。 2.引导学生认识实物与图片的对称性，初步掌握判断图片是否对称的基本方法，促进学生空 间观念的发展。 【能力教学点】培养学生的观察、动手操作能力。通过有效的数学活动，使学生形成初步的 空间观念。 【德育教学点】体会对称与生活的密切联系。 教学重点： 初步掌握判断图片是否对称的基本方法。 教学难点： 认识实物与图片的对称性，理解边沿完全重合。 教学准备： 课件 正方形 三角形 圆形等图形纸片 学具袋 教学过程： 一、欣赏对称，激趣导入 师：我们一起来做一个游戏，请你猜一猜照片中的人是谁？ 出示课件 出示学生熟悉的本班同学照片，只出示照片的一半，让大家猜一猜 问：你是怎么猜出来的？（学生回答） 师：在这个过程中我们用了一个数学知识，这个知识叫——“对称”所以可以很快猜出来。 这节课我们就一起来研究对称。(板书：对称) 二、认识对称，建立概念 出示三张学生熟悉的实物图：空竹 飞机 大头娃娃 （标出对称轴） 问：请你观察这三张图形，你发现了什么？ （空竹上下是一样的）