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教研申请书 一、理论意义 随着我国高校近几年的连续扩招，我国的高等教育也由精英教育逐步向大众教育转变。大学独立学院在高校队伍中是一个特殊群 体，是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式 ,为公立高校扩大招生规模、提高办学能力发挥了积极作用。 实行分级教学改变了传统班级授课制采取统一的大纲、统一的 教材、统一的进度、统一的要求来对待所有的学生，力图让学生 齐步走 这种不切实际的做法。它让英语水平相当的学生在同一个课堂 学习英语，老师针对同一水平的学生安排相应适合的教学任务和教学进度，这样能够激发学生的兴趣、养成良好的学习习惯，使处在不同英语水平层次上的学生都能提高英语水平，并完成教学任务和目标。 二、实践意义 1 尽管就目前情况来看，英语分级教学法虽然还没有在所有高校全面展开，但从我校实施的情况来看， 该方法有利于提高学生学习积极性和教学效果，有利于提高教学质量，更好贯彻因材施教原则。 1.分级教学开辟了独立院校英语教学的新模式 英语分级教学正视学习者的差别，并把它作为可挖掘资源，在教学过程中实施差别策略，从学生实际出发，为学生发展着想，为每个学生学习上的成长提供条件， 为每个教师创造性地进行教学提供了施展才华的平台。分级教学打破了传统的专业班级授课制的旧框 架，真正地考虑了每个学生的学业需求和学习中的情感需求， 它体现了社会对教育的基本要求，体现了教育的原始而纯朴的功能。 2.分级教学促进了教学管理和教学方法的创新 分级教学在独立院校是新生事物， 我们在教学管理上无路可 循，但也不能因循守旧。为此，教师必须根据不同的教学目标及学生 2 需求，积极探索多元教学方式如案例教学、 反思性教学、研讨式教学、研究式教学、虚拟实践教学以及网络支持式教学等， 促进学生全面发展。 3.分级教学优化了教学过程 激发学生的兴趣。分级教学充分调动了不同层次学生学习英语的主动性和积极性， 使不同层次的学生都有较大的收获。 有了成功的感觉，也就产生了较浓的兴趣， 有了较浓的兴趣就有了学习的动力，学习上的一切困难就迎刃而解了。 有利于组织课堂教学。采用分级教学后，教师可以针对不同班级的实际情况， 设计出不同的教学方案， 灵活掌握课堂授课内容及 速度。在实际教学中， 可以从全局出发考虑所有学生的需求来确定授课内容，因材施教，有的放矢地进行教学活动。因此更能节省教师的劳动，提高教学效率。 形成良好的学习氛围。在分级教学中，学生起点和终点水平 3 比较明确，教学是在规定级别中进行的，所以成绩评定比较合理，在同一级别中，教师和学生都能对教学质量有比较性的鉴别， 增强了竞争的意识和气氛，也有利于形成了一种自觉学习英语的氛围。 4.分级教学推动了素质教育、确保教学质量。 大学教学的目的不仅要塑造学生的专业素质，也要培养学生的非专业素质。大学英语分级教学针对每一级别学生制定了不同的教学目标、教学方法，各层次的学生都能在各自的起点上更好地提高自己，因此有利于大面积提高教学质量。 并且教师在课堂教学中传授知识的同时，也培养学生的非专业素质。如教会学生如何思考、如何学习、如何做人等。让教学的主要目标不仅仅是传授知识， 而更应是传授方法、训练思维、开启智慧 篇二：会刊经费的申请书 尊敬的广东药学院团委老师： 4 你们好 ! 时光流转，岁月代序。广药影协自 1982 年创立以来，在学院有关领导和部门的关心指导以及广大摄影爱好者的热心支持下， 协会一步一个脚印，走过了 30 个不平凡的春秋，培养了一代又一代的摄影专才。回首 30 年，影协人不畏艰辛，敢于创新，创造了属于自己的辉煌。 为纪念协会成立三十周年，经现任组委会提议，协会编委会已 经投入了三个月多的时间和精力去组织策划会刊 《摄视度》的编辑工 作。现欲准备印刷出版，以图资源共享，引起校内外对摄影艺术的共 鸣和反响，以增强我协影响力和声誉， 体现学校对社团文化方面的支 持和鼓励。 会刊纵览协会 30 年的发展历程，展现近几年协会发展的状况，以摄影专题文章教以实用摄影理论。 其面向校内外广大读者， 以宣传并展示摄影艺术的魅力， 是我协内部摄影教学的最佳教程宣传。 本会刊将以每年定期出版一期到两期的形式传承下去， 既使得协会内外对 5 协会的过去和现在发展有所了解， 又以摄影专题文章教授学员以基本的摄影理论和拍摄经验。 由于版面大多数是彩色，文章中图片较多，喷墨彩印的效果实在不佳，并且喷印成本极高，因此协会尽量争取相关方面的赞助，特别希望学校方面能够给予支持和赞助。 对于成本情况， 大致是彩印打印成本要 30 元左右 / 本，而印刷则只需 5 元左右 / 本，不过要达到一定数量，如 500 份、 1000 份、 1500 份等。为此，我协希望尽可能统一印刷出版， 一来可以保证书本质量， 让读者更好地阅读了解刊目 中的摄